【題目】反應(yīng)前后元素化合價(jià)有變化的反應(yīng)都叫做氧化還原反應(yīng).下列反應(yīng)中,屬氧化還原反應(yīng)的是( 。
A. SO2+H2O═H2SO3
B. CaCO3CaO+CO2↑
C. C+2CuO2Cu+CO2↑
D. HCl+NaOH═NaCl+H2O
【答案】C
【解析】
A、SO2+H2O═H2SO3,反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒有變化,不屬于氧化還原反應(yīng),故A不正確;
B、CaCO3CaO+CO2↑,反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒有變化,不屬于氧化還原反應(yīng),故B不正確;
C、C+2CuO2Cu+CO2↑,反應(yīng)前碳元素為0價(jià),反應(yīng)后碳元素為+4價(jià),反應(yīng)前后元素化合價(jià)有變化,屬于氧化還原反應(yīng),故C正確;
D、HCl+NaOH═NaCl+H2O,反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒有變化,不屬于氧化還原反應(yīng),故D不正確。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國第一艘國產(chǎn)航母的許多電子元件使用了黃銅(假設(shè)合金中僅含銅,鋅),興趣小組同學(xué)向盛有30g黃銅樣品的燒杯中逐漸加入稀硫酸,生成氫的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,計(jì)算:
(1)充分反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為_____g
(2)合金樣品中銅的質(zhì)量。_____
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____ (結(jié)果保留到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】半水煤氣的主要成分是H2、CO、CO2、N2和水蒸氣。工業(yè)上用半水煤氣合成氨的過程如圖所示。
下列說法不正確的是
A. 半水煤氣無色無味B. 反應(yīng)①是CO與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)
C. 可以用氫氧化鈣脫除CO2D. ①和③的反應(yīng)類型相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用下圖進(jìn)行粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除,并配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)。
(1) 去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)從而得到比較純凈的食鹽,主要操作順序是______ (填序號(hào))。
(2) 配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液操作順序是計(jì)算、______ (填序號(hào))。
(3) B中用玻璃棒不斷攪拌的目的是______。
(4) 通過計(jì)算可知,托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量為______g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)、小明和小梅三人在學(xué)習(xí)了鐵的冶煉原理后,他們通過查找資料了解到氫氣、碳等物質(zhì)也能將鐵從氧化物中冶煉出來。小強(qiáng)提出問題:“碳粉與氧化鐵反應(yīng)生成鐵的同時(shí)還生成了什么?”小明認(rèn)為:“當(dāng)然是二氧化碳。”小梅卻認(rèn)為:“也可能是一氧化碳。”小強(qiáng)聽了他們的話,若有所思的說:“根據(jù)質(zhì)量守恒定律,你們說的都有道理,不過我倒認(rèn)為也許兩者都有呢!我們不妨通過實(shí)驗(yàn)來說明問題吧!”小強(qiáng)、小明都贊同。下面是他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程,請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題。
(1)假設(shè):反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能全部為二氧化碳或一氧化碳,也可能兩種氣體都有
(2)查閱資料:小強(qiáng)查到:新鮮的雞血加入抗凝劑后再用水稀釋,此雞血遇氧氣呈鮮紅色,遇二氧化碳呈暗紅色,遇一氧化碳呈胭脂紅
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):小強(qiáng)將一定量的氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與碳粉反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1(他在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。
(4)現(xiàn)象與結(jié)論:如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____;如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳,裝置 B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____;如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(5)小梅認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,你同意小梅的看法嗎?_____(填“同意”或“不同意”)若同意,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是_____。
(6)小明認(rèn)為:可以將氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量的碳粉完全反應(yīng),通過測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比確定反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分。他的設(shè)計(jì)裝置如圖2:
實(shí)驗(yàn)操作步驟及現(xiàn)象如下:①稱取3.2克氧化鐵與2克炭粉均勻混合,放入重48.48克的玻璃管中,按上圖裝置連接 ②通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)?/span> ③夾緊彈簧夾,加熱一段時(shí)間,澄清石灰水變渾 ④完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24克。⑤數(shù)據(jù)處理。根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你幫他計(jì)算參加反應(yīng)的氧元素的質(zhì)量是_____克,碳元素的質(zhì)量是_____克。小明通過此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____。此實(shí)驗(yàn)中第②步操作的目的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在載人航天宇宙飛船中,為了使宇航員進(jìn)行正常呼吸,常用過氧化鈉(Na2O2)吸收宇航員呼出的二氧化碳同時(shí)放出氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2Na2O2 + 2CO2 =2Na2CO3 + O2。請(qǐng)計(jì)算:要獲得1.6kg氧氣,需要__________千克的過氧化鈉。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請(qǐng)根據(jù)要求填空:
(1)寫出圖中字母所標(biāo)示的儀器名稱②__________、⑨_________
(2)小紅同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要(填序號(hào),下同)______。其化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_________________;
實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置的試管口要略向下傾斜目的是__________還需增加___________才可連接膠塞。
(3)小龍同學(xué)用(2)中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒,造成此結(jié)果的原因可能是_________
A、在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水 B、鐵絲表面有銹 C、鐵絲上未系火柴
D、沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水 E、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集
(4)小龍同學(xué)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)成功。鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式是__________________。
反應(yīng)的基本類型是___________________。
(5)某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置________(填編號(hào))來收集并測量氧氣體積。
(6)若用過氧化氫溶液制氧氣并用向上排空氣法收集,選擇上圖中的儀器除②⑧外,還必須的選擇______。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中,①是鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為 ;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 (寫字母編號(hào));
(3)A和B兩種粒子的 相同,所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì);
在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span> (填“得到”或“失去”)電子;
(4)C所表示的粒子是 (填“原子”或“離子”)。
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