【題目】科學探究是學習化學重要而有效的學習方式。某化學興趣小組的同學以酸堿鹽為專題進行了以下幾個探究實驗。
(1)如圖1是某同學設計的探究酸與堿反應的實驗,請回答:
①寫出該反應的化學方程式____________。
②該實驗過程沒有明顯現(xiàn)象,他向反應后的溶液中滴加酚酞溶液,溶液不變色。要確定反應后溶液的成分,可供選用的試劑有:石蕊溶液、氧化銅固體、碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液,你認為什么試劑不能達到實驗目的?_______
(2)在做活潑金屬與酸反應的實驗中,某同學誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產生,查閱資料可知:鋁能與氫氧化鈉溶液反應生成氫氣和偏鋁酸鈉( NaAlO2),該化學方程式為____________。
(3)某化學小組通過以下在溶液中進行的實驗,探究復分解反應發(fā)生的條件。
a.HCl與Ca(OH)2
b.H2SO4與K2CO3
c.NaOH與CuSO4
d.Ba(NO3)2與Na2SO4
e.Na2CO3與KOH
①以上實驗中,不能發(fā)生復分解反應的是___。
②實驗c中可觀察到的現(xiàn)象是________。
(4)如圖2是某同學配制150g溶質質量分數(shù)為7%的氯化鈉溶液的操作過程。
上述操作中有一步錯誤,該錯誤會導致所配制溶液的溶質質量分數(shù)___7%(“>”、“<”或“=”);上述操作正確的順序為_______。
(5)為測定部分變質的燒堿中氫氧化鈉的質量分數(shù),稱取該固體樣品10g,加入50g稀鹽酸中,恰好完全反應,反應后溶液的質量為57.8g。計算:該樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)________。
【答案】H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;氯化鋇溶液;2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑;e,生成藍色沉淀;<,②①⑤③④;該樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)47%。
【解析】
解:(1)①稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應生成了硫酸鈉和水,該反應的化學方程式:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;②該實驗過程沒有明顯現(xiàn)象,他向反應后的溶液中滴加酚酞溶液,溶液不變色,說明了溶液中沒有氫氧化鈉,溶液顯酸性或中性。通過加入石蕊溶液、氧化銅固體、碳酸鈉溶液,能檢驗出是否含有硫酸,由于稀硫酸、硫酸鈉都能與氯化鋇溶液反應生成了白色沉淀,所以氯化鋇溶液不能達到實驗目的;
(2)鋁能與氫氧化鈉和水發(fā)生反應,生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種相對分子質量最小的氣體單質(氫氣),則該反應的化學方程式為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑;
(3)①以上實驗中,Na2CO3與KOH沒有沉淀生成,不能發(fā)生復分解反應;②實驗c中氫氧化鈉與硫酸銅反應生成了氫氧化銅藍色沉淀,可觀察到的現(xiàn)象是生成藍色沉淀;
(4)上述操作中有一步錯誤,該錯誤是稱量物放在右盤,致使稱量的氯化鈉偏少,會導致所配制溶液的溶質質量分數(shù)<7%;上述操作是步驟是計算、稱量、量取和溶解,所以正確的順序為:②①⑤③④;
(5)生成的二氧化眼的質量為:10g+50g-57.8g=2.2g,生碳酸鈉的質量為x,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
106 44
x 2.2g
x=5.3g
樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)是:×100%=47%。
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【題目】結合下圖回答制取氧氣及驗證氧氣性質實驗的有關問題。
(1)寫出B圖中儀器的名稱(不包括木塊、棉花)_______、_______、_______。
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣時,選用的發(fā)生裝置是_______;收集裝置是_______。
(3)B試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是_______。
(4)如果采用E收集氧氣,如何驗滿?_______。
(5)實驗室制取氧氣采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:_______ (填序號)。
①產物無污染、诓恍杓訜帷、坌杓訜帷、苌晌镏挥醒鯕
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列所示的圖像能反映相對應實驗的是( )
A. 向pH=12的石灰水中不斷加水稀釋
B. 向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量
C. 在40℃,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D. 將足量的金屬鎂和鋅分別和質量相等、相同質量分數(shù)的稀硫酸混合
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
.電解水.分離空氣.加熱高錳酸鉀.分解過氧化氫.________
相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
實驗結束,停止加熱時要先把圖導管移出水面,其理由是________,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是________;若發(fā)現(xiàn)試管炸裂,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是①________;②________.(寫出兩點即可)
若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是________(選填“甲”“乙”)若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應從________(選填“”或“”)端導入.
用排水法收集氧氣,當氣泡________時,再開始收集.
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【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應,其中合理的是( )
A. 等質量的紅磷和氧氣在點燃條件下充分反應
B. 向等質量、等濃度的稀鹽酸中分別加入足量的金屬鋅和鐵
C. 一定溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入熟石灰
D. 向一定量稀硫酸中加入水
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【題目】A~H都是初中化學中常見的物質,已知B為黑色固體,D為紅色固體單質,F(xiàn)為紅色固體,H溶液中的溶質是一種化合物。它們的轉化關系如圖所示。請回答:
(1)物質B和E的化學式分別為:B_________、E_________。
(2)反應③的化學方程式為:_________。
(3)寫一個能實現(xiàn)反應④的化學方程式:_________。
(4)寫出C物質在生活、生產中的一種用途_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的________;加熱試管時不要把拇指按在試管夾的________,而且應該從試管的________往上套,固定在離試管口的________處;加熱時,試管傾斜跟桌面成________,先使試管均勻受熱,然后給試管里的液體的部位加熱,并且不時地上下________試管;為了避免傷人,加熱時切記不可使試管口對著________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關,請依據(jù)下圖回答問題。
(1)圖甲是碳原子結構示意圖,其原子核內質子數(shù)為_____,該元素在元素周期表中位于第_____周期。
(2)碳元素組成的不同碳單質有廣泛的用途,圖乙中用到的碳單質是_____;圖丙中用到的碳單質是_____;圖丁中用到的碳單質是_____。不同碳單質物理性質存在明顯差異的原因是_____。
(3)CO和CO2是_____。CO可作燃料,其在空氣中燃燒的化學方程式是_____。CO2可制作飲料,其和水反應的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】α—丙氨酸是合成蛋白質的基礎物質之一,其分子結構如圖所示(注“—”表示原子之間相互連接)。試計算:
(1)α—丙氨酸的相對分子質量為_____;
(2)α—丙氨酸中碳、氫、氧的質量比為_____;
(3)17.8 g α—丙氨酸中含氮元素的質量為_____。
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