3．下列關(guān)于分子和原子的敘述正確的是（　　）
A．原子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒
B．同種原子可以構(gòu)成不同的分子
C．化學變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化
D．原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的

分析 A、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；
B、根據(jù)分子的構(gòu)成進行分析；
C、化學變化中分子數(shù)目可能發(fā)生變化；
D、有的氫原子核內(nèi)沒有中子．

解答 解：A、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，如：保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子，故A錯誤；
B、同種原子可以構(gòu)成不同的分子，例如氧原子可以構(gòu)成氧分子、臭氧分子，故B正確；
C、化學變化中分子數(shù)目可能發(fā)生變化，故C錯誤；
D、有的氫原子核內(nèi)沒有中子，故D錯誤；
故選B．

點評 本題難度不是很大，主要考查了分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．分子大、原子小
B．分子在不斷運動，而原子是靜止的
C．在化學反應(yīng)中，分子可分，而原子不可分
D．分子可以保持某些物質(zhì)的化學性質(zhì)，原子不能保持任何物質(zhì)的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．一定溫度下，向圖Ⅰ燒杯中加入一定量的水，如圖Ⅱ所示，所得溶液與原溶液相比，下列判斷一定正確的是（　　）
A．所得溶液是飽和溶液B．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變小D．溶質(zhì)的質(zhì)量增加

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．影響化學反應(yīng)的因素有很多，下列對各種因素的說法中錯誤的是（　�。�
A．溫度：一般情況下，溫度越高，反應(yīng)速率越快
B．反應(yīng)物的濃度：一般情況下，濃度高，反應(yīng)速率快
C．催化劑：加入催化劑后，反應(yīng)速率都會加快
D．反應(yīng)物之間的接觸面積：接觸面積越大，反應(yīng)速率越快

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．在加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中二氧化錳是催化劑
B．催化劑一定能加快物質(zhì)的化學反應(yīng)速度
C．催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學反應(yīng)前后不變
D．過氧化氫的分解過程中可用其他物質(zhì)代替二氧化錳做催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖，該同學的實驗步驟如圖：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是使空氣中的氧氣全部消耗完．
（2）步驟②集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放熱，其反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水沿導管進入集氣瓶中且占容積的$\frac{1}{5}$；
（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？不能，原因是木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳，沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．寫出下列化學符號中“2”的意義：
（1）O2一個氧分子中含有2個氧原子；
（2）Ca2+中的“2”表示一個鈣離子中帶有2個單位的正電荷
（3）2H2O①水分子的個數(shù)為2；②一個水分子中含有2個氫原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．C．
液體加熱		D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．回答下列問題．
（1）電解水實驗中產(chǎn)生的體積較大的氣體是氫氣；
（2）醫(yī)療上用純度較高的氧氣進行急救，是因為氧氣能供給呼吸；
（3）細鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，該反應(yīng)的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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同步練習冊答案