2.系統(tǒng)整理化學知識,能夠快速記憶知識要點,掌握物質的相關性質.甲、乙、丙是初中化學常見物質,且存在如下轉化關系,請根據(jù)下列敘述回答問題.

(1)常溫下,甲、乙為液體,且二者組成元素相同,甲在黑色固體A的作用下,能生成乙.寫出甲生成乙的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,黑色固體A起的作用是催化作用.
(2)常溫下,甲為黑色固體單質,在完全燃燒和不完全燃燒時,生成組成元素相同的兩種氣體乙和丙,且丙是一種常見的溫室氣體.寫出固體甲完全燃燒時反應的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.乙與氧氣在點燃條件下反應,其微觀示意圖如下,請在圖2方框中補全相應微粒的圖示.

分析 (1)根據(jù)甲、乙是液體,二者組成元素相同,且甲在黑色固體A的作用下,能生成乙,所以甲是過氧化氫溶液,乙是水,丙為氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,然后將推出的物質進行驗證即可;
(2)常溫下,甲為黑色固體單質,在完全燃燒和不完全燃燒時,生成組成元素相同的兩種氣體乙和丙,且丙是一種常見的溫室氣體,因此丙是二氧化碳,甲是碳,則乙是一氧化碳,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)甲、乙是液體,二者組成元素相同,且甲在黑色固體A的作用下,能生成乙,所以甲是過氧化氫溶液,乙是水,丙為氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,其中二氧化錳起到催化作用;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化作用;
(2)常溫下,甲為黑色固體單質,在完全燃燒和不完全燃燒時,生成組成元素相同的兩種氣體乙和丙,且丙是一種常見的溫室氣體,因此丙是二氧化碳,甲是碳,則乙是一氧化碳,碳和氧氣點燃產(chǎn)生二氧化碳;一氧化碳和氧氣點燃產(chǎn)生二氧化碳,反應前后原子的種類和個數(shù)都不變,補全微觀粒子即可;
故填:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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12.3.2g某有機物完全燃燒后生成4.4g二氧化碳和3.6g的水,則該有機物中含有三種元素,各元素間的質量比為C:H:O=3:1:4,化學式為CH3OH.

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13.下列物質的用途與化學性質有關的( 。
A.用銅制電線B.氧氣供給呼吸
C.用木炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味D.用干冰進行人工降雨

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10.成語總是通過簡單的事例揭示深刻的道理.下列成語中,一定包含有化學變化的是( 。
A.木已成舟B.花香四溢C.蠟炬成灰D.滴水成冰

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17.我國科學家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”(C10H9N)染料,制成一種試紙,用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低.下列說法正確的是( 。
A.二氧化鈦由三種元素組成
B.萘胺分子中C、H、N的原子個數(shù)比為10:9:1
C.萘胺中共有20個原子
D.這種試紙是一種新型的純凈物

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7.以下有關微觀粒子的說法正確的是( 。
A.分子可分、原子不可分
B.分子和原子總在不斷地運動
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D.分子可保持物質的化學性質,而原子不能

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14.下列化學符號,既能表示一個原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質的是(  )
A.O2B.H2OC.ZnD.C60

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11.粒子結構示意圖可簡明、方便地表示粒子的結構.A圖示表示氧原子,其最外層上電子數(shù)為6(填數(shù)字);下列四種粒子中具有相對穩(wěn)定結構的是B(填序號);表示同種元素的
是BC(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計.科學實驗的正確步驟應為:
①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設計,根據(jù)如圖回答問題:

(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實驗目的]:用過氧化氫在實驗室里制取氧氣.
[收集有關資料]過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
[設計合理方案]:發(fā)生裝置選用B(填字母序號,下同),E裝置收集氣體的合適時機是氣泡連續(xù)、均勻冒出時.A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
[進行科學實驗]寫出指定儀器的名稱:①試管、诩瘹馄
(2)在實驗室中,可以用加熱KMnO4的方法制取氧氣.
①[明確實驗目的]:用高錳酸鉀在實驗室里制取氧氣:其反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
②[設計合理方案]:發(fā)生裝置選用A.若用F裝置收集氧氣,氧氣應從a(填“a”或“b”)端通入,用此裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是將帶火星的木條放于b導管口處,若木條復燃則收集滿了.
③[實驗現(xiàn)象分析]:小明在實驗過程中看到水槽中的水變成了紅色,可能原因是試管口未放棉花.
(3)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點是不需加熱,節(jié)約能源(合理均可)(至少寫一點).
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如圖甲),你分析其原因是硫燃燒生成SO2,SO2與NaOH溶液反應,導致瓶內(nèi)氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”.
(5)為完成上述(4)中的實驗,用10mL量筒量取6mL水時,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與乙圖中a處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.

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