我們常吃的所謂加碘食用鹽就是在普通食鹽（純氯化鈉）中加入碘化鉀或碘酸鉀（按二萬分之一的比例）預(yù)防人體缺乏碘元素．碘化鉀的化學式為KI，碘酸鉀的化學式為KIO3．下列說法正確的是（ ）
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| A． | 碘化鉀（KI）為化合物 | B． | KI和KIO3中的I元素的化合價相同 |
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| C． | 加碘食用鹽是純凈物 | D． | 碘酸鉀（KIO3）為氧化物 |
| 單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別；有關(guān)元素化合價的計算．. | |
| 專題： | 物質(zhì)的分類． |
| 分析： | 利用氧化物、化合物的概念，在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，純凈物和混合物的判別來解答此題． |
| 解答： | 解：A、碘化鉀（KI）是由不同種元素組成的純凈物，為化合物，故說法正確． B、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鉀顯+1價，氧顯﹣2價，因此KI中碘元素顯﹣1價，KIO3中碘元素的化合價為+5價，故說法錯誤； C、加碘食用鹽中含有氯化鈉、氯酸鉀等物質(zhì)，是混合物，故說法錯誤； D、氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，碘酸鉀含有三種元素，所以不是氧化物，故說法錯誤； 故選A． |
| 點評： | 本題主要考查物質(zhì)的分類知識以及利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力． |
新課標同步訓(xùn)練系列答案
一線名師口算應(yīng)用題天天練一本全系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下：
| 實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 反應(yīng)的文字表達式 | |
| A | ①木炭在空氣中燃燒 | ①木炭紅熱 | 放熱，產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 |
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| ②木炭在氧氣中燃燒 | ② | |||
| B | ③硫在空氣中燃燒 | ③微弱的淡藍色火焰 |
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| ④硫在氧氣中燃燒 | ④ |
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列化學反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（ �。�
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| A． | 鎂+氧氣 | B． | 乙烯+氧氣 |
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| C． | 氧化汞汞+氧氣 | D． | 二氧化碳+炭一氧化碳 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
今年4月22日是第39個“世界地球日”，我國確定的主題是“善待地球﹣從身邊小事做起”，下列行動不符合這一主題的是（ �。�
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| A． | 大量植樹造林 | B． | 大量使用塑料袋 | C． | 回收廢舊電池 | D． | 節(jié)約用水 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用 的方法來降低水的硬度．
（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是 ．水由 組成．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
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A B C D
請回答下列問題：
⑴ 圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子；
⑵ A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________（填序號）；
⑶ D中x＝________；
⑷ A與C形成化合物的化學式是___________。
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氧化鎂
