【題目】下列關(guān)于鐵的說法正確的是(   )
A.鐵部分銹蝕后沒有回收價值
B.鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素
C.鐵生銹,產(chǎn)生的鐵銹能阻止鐵繼續(xù)被銹蝕
D.鐵生銹是鐵在有氧氣和水等物質(zhì)存在的條件下,發(fā)生復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的過程

【答案】D
【解析】A鐵部分銹蝕后還有回收的價值; B地殼中含量最豐富的金屬元素是鋁;
C鐵銹的結(jié)構(gòu)比較疏松,能夠存在水和氧氣,所以不但不能阻止還會加快鐵繼續(xù)被銹蝕;因此鐵制品生銹后要及時除去表面的銹.
D鐵生銹是鐵、氧氣和水三種物質(zhì)共同反應(yīng),生成鐵的化合物的過程.
【考點精析】通過靈活運用金屬的回收利用及其重要性,掌握金屬回收的意義:節(jié)約金屬資源,減少環(huán)境污染即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng),對其反應(yīng)類型的判斷,正確的是( ) ①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
②3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2
③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
④NH3+H2O+CO2═NH4HCO3
A.①是復(fù)分解反應(yīng)
B.②是置換反應(yīng)
C.③是分解反應(yīng)
D.④是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】當(dāng)代人類面臨著諸多問題,如 , 資源的保護與的開發(fā)、
的和諧共處等,這些問題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉:取13.5g樣品放入燒杯中,每次加入20g稀鹽酸(不考慮水、氯化氫逸出)后用精密儀器稱量,記錄實驗數(shù)據(jù)如下:

加入鹽酸的次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

燒杯及所稱物質(zhì)總質(zhì)量/g

78.9

97.8

116.7

135.60

155.05

175.05

195.05

生成氣體的質(zhì)量/g

1.1

2.2

a

4.4

4.95

b

﹣﹣


(1)表中數(shù)據(jù)a=g,b=g.
(2)請你在下邊的坐標(biāo)紙上繪制生成氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系的曲線.
(3)計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)向一定質(zhì)量的石灰石中加入7.3%的稀鹽酸來制取二氧化碳,測得反應(yīng)過程中溶液的pH與加入的稀鹽酸的關(guān)系如圖1所示.
(1)該同學(xué)能收集到的二氧化碳的質(zhì)量多少?(寫出計算過程)
(2)該同學(xué)把制取氣體后的廢液過濾,向濾液中加入10.6%的Na2CO3溶液,測得加入的Na2CO3溶液與產(chǎn)生的沉淀數(shù)據(jù)如下:

Na2CO3溶液質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

60

70

沉淀質(zhì)量/g

0

1

n

3

4

5

m

則m= . 加入10gNa2CO3溶液時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
請在圖2中畫出向廢液中加入Na2CO3溶液時加入的Na2CO3溶液與產(chǎn)生的沉淀的曲線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】檢驗二氧化碳的方法是()
A.將燃著的木條放在瓶口
B.將燃著的木條伸入瓶內(nèi)
C.向瓶中加入澄清石灰水
D.用肉眼觀察

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實驗室里制取氧氣.二氧化碳時,它們的收集方法相同的是( 。
A.排水集氣法
B.向下排空氣法
C.排食鹽水集氣法
D.向上排空氣法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(
A. 等質(zhì)量的鋅片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
B. 向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液
C. 定量的稀硫酸與鋅片反應(yīng)
D. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液的pH于加入水的質(zhì)量關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能使煤燃燒更充分的措施是(
A.減少空氣通入量
B.充分利用熱能
C.塊狀煤碾成粉末
D.凈化尾氣

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