配料 | 精制鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑 |
質(zhì)量等級 | 一級 |
含碘量 | (20-30)毫克/千克 |
食用方法 | 待食品熟后加入碘鹽 |
儲藏方法 | 密封保存、防潮防熱 |
分裝日期 | 見封口 |
分析 (1)根據(jù)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分析;
(2)根據(jù)化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)初中生每天碘元素適宜攝入量和食鹽的含碘量分析計算.
解答 解:(1)碘酸鉀中碘元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為:$\frac{碘原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{碘酸鉀相對分子質(zhì)量}$×100%=$\frac{127}{39+127+16×3}$×100%≈59.3%,
(2)食鹽中加碘的含量為每千克食鹽含碘30mg,相當(dāng)于每千克食鹽中含碘酸鉀的質(zhì)量為30mg÷59.4%≈50.5mg;
(3)一天最多可以攝入含碘量為30mg/kg的食鹽的質(zhì)量是:$\frac{0.15mg}{30mg/kg}$=0.005kg=5g.
故答為:(1)$\frac{碘原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{碘酸鉀相對分子質(zhì)量}$×100%;(2)50.5;(3)5.
點評 本題考查學(xué)生利用信息中物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行簡單計算,學(xué)生應(yīng)注重與所學(xué)知識的結(jié)合來解答,本題還注重了化學(xué)與生活的聯(lián)系,可讓學(xué)生認(rèn)識生活中的化學(xué)知識,加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素對應(yīng)原子的質(zhì)子數(shù)為6 | B. | 該元素屬于非金屬元素 | ||
C. | 該元素只能形成一種單質(zhì) | D. | 該元素常見的化合價有+2、+4價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精燈傾倒失火時,用水潑滅 | |
B. | 火災(zāi)發(fā)生時,打開所有門窗通風(fēng) | |
C. | 煤氣泄漏時,打開電燈檢查漏氣管道 | |
D. | 地震發(fā)生時,在底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀鹽酸 | B. | 燒堿溶液 | C. | 肥皂水 | D. | 澄清石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃.濕冷毛巾的作用是降溫. | 不能點燃 | 小西的猜想成立 |
取下長玻璃管,打開濕毛巾 | 試管中部有白色固體 |
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