2.按體積分?jǐn)?shù)計算,空氣中氮?dú)饧s占78%,氧氣約占21%.石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有二氧化碳.

分析 空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:“氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%”,并據(jù)氣體的性質(zhì)分析解答.

解答 解:按體積分?jǐn)?shù)計算,空氣中氮?dú)饧s占78%,氧氣約占 21%.由于二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有二氧化碳.
故答案為:78%;21%;二氧化碳.

點(diǎn)評 掌握空氣的組成成分及氣體的性質(zhì)即可正確解答,屬基礎(chǔ)知識考查題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.碳和碳的部分化合物間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2,人類可用它來滅火.(任些一條)
(2)在物質(zhì)的分類中,CaCO3屬于鹽.(填字母)
A.氧化物  B.酸  C.堿  D.鹽
(3)寫出CaCO3轉(zhuǎn)化成X的化學(xué)方程式CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,其反應(yīng)類型為分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.金屬是一種重要的材料,人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬.
(1)冶煉技術(shù)在中國有著悠久的歷史.圖1表示了金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限:根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識,你認(rèn)為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)CD(填序號);
A.地殼中金屬元素的含量          B.金屬的導(dǎo)電性和延展性
C.金屬的活動性                  D.金屬冶煉的難易程度
(2)根據(jù)圖2的應(yīng)用實(shí)例,試說出金屬具有的主要物理性質(zhì):
①導(dǎo)電性,②延展性,③導(dǎo)熱性;(至少寫三點(diǎn))
(3)常溫下鋁是一種活潑金屬,但鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性,其原因是(用化學(xué)方程式表示):4Al+3O2═2Al2O3
(4)早在春秋戰(zhàn)國時期,我國古代人民已經(jīng)開始煉鐵,寫出赤鐵礦(Fe2O3)與CO在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.已知某混合金屬粉末中除鋁外還含有鐵、銅中的一種或兩種,所含金屬的量都在5%以上.請設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究該粉末中鐵、銅的存在.
資料在線:鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣(2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑),鐵和銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
可供選擇的實(shí)驗(yàn)用品:燒杯、大試管、量筒、滴管、燃燒匙、藥匙、磁鐵;稀硫酸、稀鹽酸、Na0H溶液、氨水.
請你參與并完成以下實(shí)驗(yàn)探究過程:
Ⅰ、提出假設(shè)    假設(shè)1:該混合金屬粉末中除鋁外還含有Fe.
假設(shè)2:該混合金屬粉末中除鋁外還含有Cu.
假設(shè)3:該混合金屬粉末中除鋁外還含有Fe、Cu.
Ⅱ、設(shè)計并實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案
(1)基于假設(shè)1,不用化學(xué)試劑,證明金屬鐵的存在可用用磁鐵吸引金屬粉末,有粉末被吸附,證明含有鐵.
(2)基于假設(shè)2,將混合金屬粉末加入足量稀鹽酸,你觀察到的現(xiàn)象是有氣泡生成,剩余部分固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(3)基于假設(shè)3,請你完成實(shí)驗(yàn)操作,描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作(說明儀器和試劑)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
   取少許粉末放入大試管中,再用滴管滴加足量(或過量)的NaOH溶液,充分反應(yīng)后,靜置,棄去清液得到固體.固體粉末部分溶解,
并有氣泡放出.
僅除去鋁
   再往大試管中加足量(或過量)的稀硫酸(或稀鹽酸),充分反應(yīng).固體部分溶解,氣泡放出,
溶液呈淺綠色.
證明含有鐵
將大試管靜置,棄去上層清液,加水,多次洗滌剩余固體剩余固體呈紫紅色證明含有銅
Ⅲ、已知該金屬粉末的組成為鋁和鐵、鋁和銅兩種情況.
(4)為測定混合金屬粉末中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將5.6g的金屬粉末中加入100g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),并產(chǎn)生a g氫氣,則下列說法正確的是CD
A.當(dāng)粉末為Al、Fe時,a可能為0.2g
B.當(dāng)粉末為Al、Cu時,反應(yīng)完全后,生成物的溶液里一定含有Al2(SO43和CuSO4
C.當(dāng)粉末為Al、Cu時,若a為0.3g,則該種粉末中含鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于50%
D.當(dāng)粉末為Al、Fe時,所需稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于9.8%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.閱讀下列材料,回答有關(guān)問題.
材料一:初中階段常見的元素,在元素周期表中存在下列規(guī)律:元素的位置是由該元素所在的周期數(shù)(第幾行)和族數(shù)(第幾列)所決定的,周期數(shù)等于該原子的核外電子層數(shù);族數(shù)等于該原子的最外層電子數(shù).
材料二:金屬的活動性取決于該金屬原子的電子層數(shù)和最外層電子數(shù),電子層數(shù)越多,最外層電子數(shù)越少,該金屬的活動性越強(qiáng).
材料三:金屬鉀能與水劇烈反應(yīng),生成氫氧化鉀和氫氣.
(1)如圖是兩種金屬元素銣和鉀的原子結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合以上信息,回答:
①已知鉀元素位于元素周期表中第一族第四周期,則銣元素應(yīng)該位于周期表中的A.
A.第五周期第一族;B.第一周期第五族
②銣的金屬活動比鉀的金屬活動性強(qiáng)(強(qiáng)、弱);
③銣元素所形成的碳酸鹽的化學(xué)式是Rb2CO3
(2)在化學(xué)課上老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù),只見老師用滴管向棉花滴1~2滴水,棉花便立即燃燒起來,其訣竅就是:將一小塊金屬鉀藏在棉花中.由此可見,鉀與水反應(yīng)會放熱,充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù),為了使反應(yīng)迅速,他將一吸管的水?dāng)D向棉花,卻驚奇發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來.小明魔術(shù)失敗的最可能原因是水太多,溫度達(dá)不到著火點(diǎn).(答案必須涉及相應(yīng)的原理)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法中正確的是(  )
A.升高相同的溫度時,吸收熱量越多的物體比熱容越大
B.燃料不完全燃燒時,熱值變小
C.物體吸收熱量,溫度不一定升高
D.掃地時塵土飛揚(yáng)是分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動造成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.最早通過實(shí)驗(yàn)測定出空氣組成的科學(xué)家是( 。
A.法國的拉瓦錫B.英國的道爾頓
C.俄國的門捷列夫D.意大利的阿伏加德羅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.向量筒內(nèi)注入水后,視線與液體凹液面最低處保持水平讀數(shù)為20mL,倒出一部分水后,俯視讀數(shù)為15mL,則倒出水的體積( 。
A.等于5mLB.大于5mLC.小于mLD.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖.
(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是試劑瓶、燒杯、玻璃棒、量筒.
(2)指出圖中的一處錯誤操作裝置②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒了.這處錯誤導(dǎo)致最終所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小(填“偏大”或“偏小”);
(3)配制時需稱量氯化鈉12g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保;量取水最好選擇100mL的量筒(填序號①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平.
(4)③操作的作用是攪拌,加速固體溶解.
(5)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.

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同步練習(xí)冊答案