17．一種氟原子的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子和10個中子，該原子的核電荷數(shù)為（　　）
A．9B．19C．10D．7

分析 根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答．

解答 解：因為原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，由題意該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為9，故該原子的核電荷數(shù)為為9．
故選A．

點評 本題難度不是很大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)    X     Y    Z        Q
反應(yīng)前質(zhì)量/克    2     2    84      5
反應(yīng)后質(zhì)量/克  待測     24    0      14
試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型為（　�。�
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)哪些性質(zhì)可以區(qū)別下列各種物質(zhì)：
（1）水和澄清石灰水化學(xué)性質(zhì)；
（2）金屬鎂和金屬銅物理性質(zhì)；
（3）水和酒精化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
①石灰水Ca（OH）2；②鹽酸HCl；③白磷的二硫化碳溶液P；
④食鹽水NaCl⑤醫(yī)用酒精C2H5OH；⑥鋅粒溶于硫酸中ZnSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)長時間敞口放置在空氣中（不考慮水的揮發(fā)），質(zhì)量會增加且有新物質(zhì)生成的 是（　　）
A．飽和氫氧化鈣溶液B．濃硫酸
C．濃鹽酸D．飽和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)對下列4個實驗都設(shè)計了兩種方案，其中方案一、方案二都合理的是（　�。�
選項ABCD
目的除去氯化鈉中少量的碳酸鈉除去氧化鈣中少量的碳酸鈣鑒別水和雙氧水除去銅粉中少量的鐵粉
方案一高溫煅燒高溫煅燒看外觀用磁鐵吸引
方案二加入稀鹽酸加稀鹽酸加入二氧化錳加足量稀硫酸溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．用雙氧水與二氧化錳混合，液體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不斷減少直至為零
B．氧化物中所含元素的種類一定小于含氧化合物中所含元素的種類
C．質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同一種元素
D．只含有一種元素的物質(zhì)一定不可能是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．取化學(xué)式為MZ（M與Z分別是兩種不同的元素用帶號表示）的粉末狀的金屬化合物進行如下實驗．將MZ和過量的碳平鋪在反應(yīng)管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按圖連接儀器．實驗開始時緩慢通入氮氣，（N2不參加反應(yīng)）過一段時間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，并有熔融物生成．同時，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁，同時還有及少量的氣體導(dǎo)出．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮氣，直至反應(yīng)管冷卻．此時，管中的熔融觸物凝固成紅色金屬．根據(jù)以上敘述回答問題：

（1）Z元素是氧元素；
（2）停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處防止液體倒流引起反應(yīng)管a破裂？為什么？不需要，因為一直通入氮氣，b中溶液不會倒吸到a管中．
（3）實驗開始時緩慢通入氮氣的目的是排除玻璃管中的空氣．
（4）本實驗的尾氣是否需處理？如需處理，請回答如何處理：如不需處理，請說明理由．需處理，因為CO有毒，應(yīng)該進行尾氣處理，處理的方法可以將其在導(dǎo)管口點燃，或者用氣球收集，或接一個加熱的裝有CuO的玻璃管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．（1）現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置．

用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選用制取裝置為AC或AE（填字母代號，下同）．實驗室制取二氧化碳用裝置BC，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）如圖裝置既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì)．

①若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，用排水法收集一瓶氧氣應(yīng)進行的操作是將II中盛滿水，關(guān)閉K1，打開K2，使I中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，稍過一段時間，再關(guān)閉K2，打開K1，待II中集滿氧氣后，將此集氣瓶用玻璃片蓋好備用，若收集一試管干燥的氧氣，應(yīng)進行的操作是關(guān)閉K1，打開K2，并用帶火星的木條放在試管口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿．
②若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進行的實驗是驗證CO2和H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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