9．氫氣不僅可以在空氣中燃燒，還可以在氯氣中燃燒，反應(yīng)方程式為H2+Cl2═點(diǎn)燃2HCl，若用“”表示氯原子，“”表示氫原子，則上述反應(yīng)可表示為（　�。�
A．B．
C．D．

分析 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl，可知：每一個(gè)氫分子與一個(gè)氯分子發(fā)生反應(yīng)，生成兩個(gè)氯化氫分子；分析微觀圖所示的反應(yīng)，選出能表示上述反應(yīng)的微觀圖．

解答 解：A、微觀圖表示，一個(gè)氫分子與一氯分子發(fā)生反應(yīng)，圖中四個(gè)原子連在一起，是四原子的分子，故不是兩個(gè)氯化氫分子；故A不正確；
B、微觀圖表示，一個(gè)氫分子與一氯分子發(fā)生反應(yīng)，但生成的不是兩個(gè)氯化氫分子；故B不正確；
C、微觀圖表示，一個(gè)氫分子與一氯分子發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)生成兩個(gè)氯化氫分子；故C正確；
D、微觀圖表示，一個(gè)氫分子與一氯分子發(fā)生反應(yīng)，但生成的不是兩個(gè)氯化氫分子；故D不正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 由氯化氫的化學(xué)式HCl可知，該分子由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成，明確該分子的構(gòu)成是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小華同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應(yīng)，他取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不準(zhǔn)確，他認(rèn)為除了“恰好中和”外還有第二種可能性，這種可能性是硫酸過(guò)量．
（2）反應(yīng)后的溶液中加入碳酸鈉溶液（或鋅粒），可探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．下列均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物和反應(yīng)條件已略去）．其中C能使帶火星的木條復(fù)燃，D和E都是黑色固體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）舉出C物質(zhì)的一種用途供給呼吸
（2）反應(yīng)①的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）反應(yīng)③的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4； 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．（填“化合”或“分解”）；做該實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底炸裂了，可能的原因是集氣瓶底沒(méi)有預(yù)先放入少量水．
（4）反應(yīng)②中的乙物質(zhì)可以是一種無(wú)色液體也可能是一種白色固體，白色固體可能是氯酸鉀；其中D在兩個(gè)反應(yīng)中都起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．用化學(xué)符號(hào)表示：
堿溶液中都含有的離子OH-  碳酸鹽指的是含CO32-的鹽
標(biāo)出常用作食品干燥劑中金屬元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．水是寶貴的自然資源，生命的孕育和維系需要水；人類的日常生活和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水．
（1）下列做法不正確的是②（填序號(hào)）．
①用洗菜水沖廁所 ②生活污水可任意排放 ③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌．
（2）愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約水資源，另一方面要防治水體污染；
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子（填名稱）．
（4）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程中，常加入活性炭用來(lái)吸附水中的一些溶解性的雜質(zhì)，除去臭味．在吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾四種凈水方法中，蒸餾的凈化程度最高．
（5）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．寫(xiě)出下列符號(hào)的意義或?qū)懗龌瘜W(xué)符號(hào)
（1）4H24個(gè)氫分子　         （2）N氮元素、1個(gè)氮原子
（3）標(biāo)出水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．在H、O、C、S、Ca、K、Cl、Mn等元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中，并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）可用于人工降雨的氧化物是CO2；
（2）可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的液體是H2O2；
（3）可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的固體原料是CaCO3；
（4）很不穩(wěn)定，容易分解成一種氣體和一種液體的物質(zhì)H2CO3．其分解的化學(xué)方程式為H2CO3=H2O+CO2↑．
（5）能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是CO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示的生活中的常見(jiàn)物品，主要由有機(jī)合成材料制成的是（　�。�
A．
塑料盆		B．
鋼釘		C．
作業(yè)本		D．
木質(zhì)桌椅

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同步練習(xí)冊(cè)答案