利用化學(xué)反應(yīng)2Na+H22NaH可實(shí)現(xiàn)氫氣的存儲(chǔ),計(jì)算230g金屬鈉最多可吸收氫氣的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化肥對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有著很大的幫助。
(1)氯化鉀是一種常用的鉀肥。
①?gòu)慕M成角度看:氯化鉀是由 ▲ 組成.
②從微粒角度看:氯化鉀是由 ▲ 構(gòu)成(用微粒符號(hào)表示),把氯化鉀溶解于水,形成的溶液中共有 ▲ 種粒子。
(2)下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是 ▲ (填序號(hào))。
①硝酸銨 ②碳酸氫銨
③硝酸鉀 ④硫酸鉀
(3)現(xiàn)要配置20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的復(fù)合肥溶液。
①配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、 ▲ 。
②如上圖A所示,稱量時(shí)A出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象,接下來(lái)的操作是 ▲ 。
a.左邊的平衡螺母向左調(diào)至天平平衡 b.移動(dòng)游碼至天平平衡
c.右盤(pán)中減少砝碼至天平平衡 d.左盤(pán)中添加復(fù)合肥至天平平衡
③量取水時(shí),如果按照?qǐng)DB的方法讀數(shù),會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ▲ (填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫(xiě)出下列有關(guān)過(guò)濾中的錯(cuò)誤操作可能產(chǎn)生的后果。
(1)過(guò)濾時(shí)待濾液高于濾紙邊緣: __________ _______。
(2)漏斗的下端未與燒杯內(nèi)壁緊貼:_________ ________。
(3)未用玻璃棒引流待濾液: __________ ___________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
當(dāng)你受到來(lái)自不良環(huán)境的威脅對(duì),必須保護(hù)好自己的身體。如被困在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),可采取的措施是
①打119火警電話求救、跓熀艽髸r(shí),用濕毛巾捂住口鼻、塾袩熿F的地方要蹲下或匍匐前進(jìn)、芰⒓创蜷_(kāi)所有門(mén)窗
A.①④ B.②④ C.①②③ D.①②④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一輛裝載氫氣的汽車(chē)在高速路口發(fā)生嚴(yán)重事故。事故現(xiàn)場(chǎng),一個(gè)氫氣罐發(fā)生泄漏并劇烈燃燒。面對(duì)這種情況,消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水,請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,使用的金屬是________。A.鋁 B.銅C.鐵 D.鋅
(2)氫氣燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________。
(3)氫氣被譽(yù)為“綠色能源”“未來(lái)最理想的燃料”,這是因____________________。
(4)消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水從而使燃著的氫氣熄滅。該滅火方法的原理是
________________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“潔廁靈”與“漂白精”不能混用,二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X。反應(yīng)原理為:
NaClO + 2HCl = NaCl + X↑ + H2O ,則X的化學(xué)式為
A.H2 B.ClO2 C.O2 D.Cl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲烷(CH4)是天燃?xì)獾闹饕煞。乙炔(C2H2)又稱電石氣,工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫切割和焊接金屬。
(1)CH4屬于 (填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)。
(2)寫(xiě)出C2H2完全燃燒的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)_________(填“放熱”或“吸熱”)。
(3)比較所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小: CH4 C2H2(填“﹤”、“=”或“﹥”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是( )
A.碳酸鈣用于補(bǔ)鈣 B.碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多
C.氫氧化鈉用作食品干燥劑 D.氯化鈉用于配制生理鹽水
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