【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題。

(1)鎂條在空氣中點(diǎn)燃會(huì)劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成_____色固體。根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象可知，該過程中鎂條的化學(xué)能部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和_____能，說明化學(xué)變化同時(shí)伴隨能量的變化，且能量變化的形式是多樣的。

(2)鎂條燃燒的化學(xué)方程式為__，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則理論上m2與m1之差表示___的質(zhì)量。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中，鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是_____；若用該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，則應(yīng)將該實(shí)驗(yàn)改在_____的環(huán)境中進(jìn)行。

【答案】白 光 2Mg+O22MgO 參加反應(yīng)的氧氣 生成的白煙帶走一部分氧化鎂 密閉

【解析】

鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂，以及化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，所以

(1)鎂條在空氣中點(diǎn)燃會(huì)劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體，根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象可知，該過程中鎂條的化學(xué)能部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能，說明化學(xué)變化同時(shí)伴隨能量的變化，且能量變化的形式是多樣的；

(2)鎂條和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂，化學(xué)方程式為：2Mg+O22MgO，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則理論上m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；

(3)實(shí)驗(yàn)過程中，鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是：生成的白煙帶走一部分氧化鎂；若用該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，則應(yīng)將該實(shí)驗(yàn)改在密閉的環(huán)境中進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原材料制取燒堿，其制取流程如圖：

（1）寫出加入純堿溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；

（2）【問題與發(fā)現(xiàn)】固體A是純凈的氫氧化鈉嗎？

【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，同學(xué)們提出以下猜想：

甲的猜想：A是純凈的氫氧化鈉固體．

乙的猜想：A是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物．

你的猜想： ．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

甲

取少量固體A，用適量水溶解后，滴加幾滴無色酚酞溶液．

溶液變紅

猜想成立

乙

取少量固體A，用適量水溶解后，滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液．

猜想不成立

你

猜想成立

【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們討論后，認(rèn)為甲的結(jié)論不一定成立，原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】要想吃可口的飯菜，就得吃媽媽親手做的．如圖是某廚房的一角，請(qǐng)根據(jù)要求填空．

（1）廚房中的排油煙機(jī)表面材料是不銹鋼制成的，這是利用了不銹鋼的______性質(zhì)；（在A、B、C中選填）

A韌性好、硬度小；B強(qiáng)度好、密度小；C抗腐蝕性好；

不銹鋼中除含鐵外，還含有鉻（Cr）等，冶煉鉻是用三氧化二鉻（Cr2O3）和金屬鋁在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)制得的，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

反應(yīng)前后鉻元素的化合價(jià)分別為______；

（2）廚房中爐具上使用的照明設(shè)備是電燈，電燈在照明時(shí)的能量轉(zhuǎn)化為______；

（3）廚房中的鐵質(zhì)水龍頭表面鍍一層金屬鉻，其目的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把分別充滿紅棕色的二氧化氮(NO2)氣體和無色的氫氣(H2)的集氣瓶按照下圖A、B兩種方式放置，然后把兩瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起(不要振蕩)，可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩氣體不反應(yīng))，而B中需要很長時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果。

由此可以得出的結(jié)論有：

(1)______________。

(2)______________。

(3)______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國是世界上第一個(gè)在海域成功試采可燃冰的國家，可燃冰主要含有甲烷水合物，用作燃料時(shí) 反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　　）

A. 反應(yīng)前后原子數(shù)目不變

B. 參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為8：1

C. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+O2CO2+H2O

D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放人試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置。假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20 ml刻度處推至15 mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明_________________；

（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾�？捎^察到的現(xiàn)象為____________________；

（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻�？捎^察到的現(xiàn)象為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實(shí)驗(yàn)小組從河水中取來水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)應(yīng)用_____量取50 mL的水,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與_____保持水平;

(2)如圖是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

在簡(jiǎn)易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是_____;活性炭的作用是_____。

(3)如果某硬水通過該簡(jiǎn)易凈水器凈化,則凈化后得到的水是_____(填“硬水”或“軟水”)。

(4)長期飲用硬水對(duì)健康不利,要降低水的硬度,可采取_____的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣作為新能源有很多優(yōu)點(diǎn)，制取與儲(chǔ)存氫氣是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。

Ⅰ.制氫：鐵酸鋅（）可用于循環(huán)分解水制氣，其反應(yīng)可表示為：

；

（1）中的化合價(jià)為_____。

（2）該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式），得到和的質(zhì)量比為_____.

（3）氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)有_____（任寫一點(diǎn)）該循環(huán)法制氫的不足之處是_____.

Ⅱ.貯氫：合金是一種潛在的貯氫材料，高溫時(shí)在氬氣保護(hù)下，由一定質(zhì)量比的單質(zhì)熔煉獲得。該合金在一定條件下完全吸氫生成氫化物和另一種合金，其化學(xué)方程式為：

（4）熔煉制備合金時(shí)，通入氬氣的目的是_____。

（5）氫化物與水反應(yīng)生成一種堿，并釋放出其化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年是元素周期律發(fā)現(xiàn)150周年。如圖是氯元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 氯屬于金屬元素

B. 氯的原子序數(shù)是17

C. 氯原子核外有17個(gè)電子

D. 氯的相對(duì)原子質(zhì)量是35.45

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