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【題目】能源與環(huán)境已成為人們日益關注的問題。

（1）目前人們利用最多的能源是煤、_______和天然氣等化石燃料。

（2）充分燃燒1000 g天然氣和煤所產生的CO2和SO2氣體的質量如下圖所示，根據圖示分析，下列說法正確的是_______。

A 煤燃燒產生的氣體更易導致酸雨 B 該天然氣中不含硫元素

C 煤燃燒對環(huán)境影響較小 D 煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產生

（3）人們正在利用和開發(fā)其他能源，如太陽能、______、_________等。

（4）寫出天然氣燃燒的化學方程式_____________。

【答案】石油 AD 風能 潮汐能 CH4＋2O2 CO2＋2H2O

【解析】

本題主要考察化石燃料燃燒對環(huán)境影響的相關知識

（1）三大化石燃料：煤、石油、天然氣

（2）有圖像對比可知：A、煤燃燒產生的二氧化硫氣體多，更易導致酸雨，故選項正確；

B、天然氣點燃產生少量的二氧化硫氣體，則天然氣中含硫元素；故選項錯誤；

C、煤燃燒產生大量的二氧化碳和二氧化硫氣體，對環(huán)境污染很嚴重，故選項錯誤

D、煤和天然氣的燃燒都能產生二氧化碳氣體，二氧化碳氣體是溫室效應的主要因素。

（3）風能、潮汐能、氫氣、乙醇等

（4）天然氣燃燒原理：CH4＋2O2 CO2＋2H2O

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煙道氣中含有大量，經“捕捉”可用于生產甲醇等產品。用生產甲醇的微觀示意圖如下，請回答：

（1）在上述反應涉及的物質中，屬于有機物的是________（填化學式）。

（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取乙的化學方程式是________。 “捕捉”：在高壓條件下，將煙道氣中的溶解于甲醇，得到的甲醇溶液，加壓的目的是________。

（4）用生產甲醇的反應中，當甲、乙的分子個數比為________時，兩者恰好完全反應；反應前后，物質的質量總和________（填“相等”或：不相等）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-H是初中化學常見物質，如圖為這些物質的相互轉化關系圖，其中E為黑色固體，H為一種不溶于水的藍色固體，其中部分生成物與反應條件已省略�；卮鹣铝袉栴}：

（1）F的化學式為_____；

（2）E→C化學方程式為_____；

（3）反應F＋G→H的基本反應類型為_____；

（4）反應E→G在生產、生活中對應的一種用途_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，A元素的原子核內沒有中子；B的次外層電子數占電子總數的1∕4；C的陽離子比B的原子多2個電子；D和C具有相同的電子層，D—的離子結構與氬原子結構相同。

（1）A元素的符號_______________；

（2）B原子的結構示意圖_______________；

（3）C+的符號__________________；

（4）D—的結構示意圖__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法。

(1)我們已經學過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應原理、制取與收集方法。請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點____________（填序號）。

①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應 ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體

(2)化學上可以通過多種反應得到NH3（極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：

①2NH4Cl（固）+Ca(OH)2（固）CaCl2+2NH3↑+2H2O

②NH4HCO3（固）NH3↑+CO2↑+H2O

③CaO（固）+NH3·H2O（濃）＝NH3↑+Ca(OH)2

我將選擇反應______（只寫一個，填序號）作為實驗室制取NH3的反應原理，我需要用下列儀器中的______（填序號）來裝配NH3發(fā)生裝置，我采用的收集方法是______。我選擇的制取裝置還可用來制取_____，其反應的化學方程式是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，根據該溶解度曲線獲得的信息正確的是（ ）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t1℃時，甲和乙的溶液中溶質質量分數相等

C．相同質量甲、乙兩種物質的飽和溶液由t2℃降到t1℃時，析出晶體較多的是甲

D．乙中含有少量甲時，可用冷卻熱飽和溶液法提純乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗是科學探究的重要手段。

(1)寫出標號②的儀器名稱_____。

(2)若學校實驗室對你開放，請從圖中選擇合適的裝置，制取一種能滅火的氣體，你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____ (填序號)，請寫出實驗室制取該氣體的方程式_____。用A裝置制氧氣時，需要在試管口放一團棉花的原因是_____。

(3)圖F為某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當用排水法收集氫氣時，具體的操作方法是_____。

(4)氨氣(NH3 )是一種無色，有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。小娟同學用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體) 的方法來制取氨氣，小娟同學應選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____。

(5)取26 g 黃銅(銅鋅合金)于裝置B 中，向其中加入100 g足量的稀硫酸，充分反應后，B 中固液混合物的質量為125.8g，請計算黃銅中鋅的質量分數_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生產、生活都離不開水。

（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）。其中一組同學用自制簡易凈水器（圖②所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是_________，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是_________。

（2）實驗③中通電一段時間后，試管a、試管b中氣體的體積比約為__________，試管b中氣體的氣體是______（填寫化學式），反應的化學式表達式為_______。

（3）下圖為電解水的微觀示意圖，由此可知：化學反應前后原子的__________、______和質量不變。

（4）從微觀角度分析，實驗①和③兩個變化中最本質的區(qū)別是___________。

（5）能說明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是________（填序號）。

A氫氣在氧氣中燃燒 B氫氣在氯氣中燃燒

C水的凈化 D水的電解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組對H2O2溶液制氧氣進行了如下探究：

（1）實驗室用H2O2溶液和MnO2制取O2的反應符號表達式為 ，屬于 反應（填基本反應類型）。

【探究一】：探究催化劑對H2O2分解速率的影響（實驗中催化劑均為0.4g，H2O2濃度均為10％，以收集10mL氣體為準）該小組采用了如下圖所示裝置進行實驗，具體數據如下表：

催化劑種類

氣體產生速率（mL/s）

MnO2

0.03

CuO

0.07

活性炭

0.12

（2）寫出有標號儀器的名稱：① ；② 。

（3）檢查A裝置氣密性的方法是夾住右側導氣管，打開①的兩個活塞，向其中加水，若 ，則氣密性良好。

（4）C裝置應該選擇 ，理由是 。

（5）原裝置中的空氣對實驗結果有沒有影響？ ；

（6）分析表格中數據，可以得出相同條件下表中催化劑的催化效果依次為 。

（7）為完成此探究，需要測定的數據有 。

【探究二】：探究H2O2溶液濃度對分解速率的影響（水浴溫度控制在21℃，MnO2均為0.5g，H2O2溶液均為5mL，三頸瓶容積為250mL）該小組采用了如圖所示裝置進行實驗，并依據數字傳感器數據繪制如下圖像：

（8）實驗中，恒壓漏斗的作用是 ；

（9）圖1說明H2O2溶液濃度越高，反應速率越 （填“快”或“慢”），以10％H2O2溶液為例，三頸瓶內氣壓由高緩慢降低的原因是 ；

（10）圖2說明從溫度看，H2O2溶液濃度越高，反應越 （填“劇烈”或“平穩(wěn)”）

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