6．在反應(yīng)A+B═C+2D中，2.9gA可跟4.9gB完全反應(yīng)，生成6.0gC．
（1）生成D的質(zhì)量1.8 g．
（2）如果D的相對分子質(zhì)量為18，求A的相對分子質(zhì)量．

分析 據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)前后，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；在此化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)A和B的質(zhì)量和等于生成的C和D的質(zhì)量和，由參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量、生成的C的質(zhì)量，可計(jì)算出生成D的質(zhì)量，再根據(jù)D的相對分子質(zhì)量為18以及A和D的質(zhì)量關(guān)系，可以求得A的相對分子質(zhì)量．

解答 解：（1）在A+B═C+2D的反應(yīng)中，由質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)A和B的質(zhì)量和等于生成的C和D的質(zhì)量和，2.9g A和4.9g B完全反應(yīng)生成6g C，則同時(shí)得到D的質(zhì)量是2.9g+4.9g-6g=1.8g．故答案為：1.8；
（2）解：設(shè)A的相對分子質(zhì)量為x．
A+B═C+2D
2.9g             1.8g
x               2×18
$\frac{2.9g}{1.8g}$=$\frac{x}{2×18}$，x=58．
故答案為：58

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是要知道利用方程式找各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系時(shí)相對分子質(zhì)量需要乘以化學(xué)計(jì)量數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．眾所周知，在金屬活動(dòng)性順序中，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從其化合物的溶液中置換出來．化學(xué)小組同學(xué)將金屬鈉放入硫酸銅溶液時(shí)（如圖），卻沒有得到紅色的銅．
【提出問題】沒有得到紅色銅的原因是什么呢？
【猜想與假設(shè)】所用硫酸銅溶液的濃度過�。�
【查閱資料】
①鈉很活潑，常溫下與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣，且放出大量的熱．
③氫氧化銅是藍(lán)色絮狀沉淀，難溶于水，受熱至80℃以上分解為黑色氧化銅和水．
③氫氧化銅與鹽酸可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；氧化銅也與鹽酸反應(yīng)，且產(chǎn)物相同．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
步驟1 
1號：鈉在溶液中游動(dòng)較少，發(fā)出嘶嘶聲和持續(xù)的火光，最后消失，生成灰藍(lán)色絮狀沉淀．
2號：鈉在溶液中幾乎不游動(dòng)，聚集在一起，發(fā)出嘶嘶聲和持續(xù)的火光，最后發(fā)出啪的較大響聲，然后消失，生成大量灰藍(lán)色片狀沉淀．
步驟2分別向1號、2號所得灰藍(lán)色沉淀上加入等體積20%的鹽酸1號：沉淀完全消失，得到淺綠色溶液．
2號：沉淀完全消失，得到深綠色溶液．
【解釋與結(jié)論】
（1）生成藍(lán)色絮狀沉淀時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）步驟2中灰藍(lán)色沉淀消失后生成的物質(zhì)是CuCl2、H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)一結(jié)果表明，猜想與假設(shè)不成立（填“成立”或“不成立”），依據(jù)是用濃的CuSO4溶液，也未得到紅色固體（或銅）．
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
（4）在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)二：將飽和CuSO4溶液滴加在一小塊鈉上至鈉完全反應(yīng)，觀察到表面生成灰黑色固體，周圍有大量藍(lán)色糊狀物．同學(xué)們加入了試劑X將灰黑色和藍(lán)色固體除去，看到有金屬光澤的紅色物質(zhì)．則試劑X為20%鹽酸．
【反思與評價(jià)】
（5）與實(shí)驗(yàn)一對比，實(shí)驗(yàn)二中得到紅色銅的原因是實(shí)驗(yàn)二中的水少，有利于鈉置換出銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．鐵、鋁、銅是日常生活中使用最廣泛的金屬．
（1）上述三種金屬中，地殼中含量最多的金屬元素是（填元素符號）Al，人類最晚大規(guī)模使用的是鋁，原因是B（填序號）．
A．鋁的抗腐蝕性差       B．鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)          C．鋁的價(jià)格便宜
（2）常溫下一些金屬的物理性質(zhì)數(shù)據(jù)如表：
金屬單質(zhì)銅鋁鋅鐵鉛
導(dǎo)電性（以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn)）996127177.9
密度/（g•cm-3）8.922.707.147.8611.3
熔點(diǎn)/℃10836604191535328
硬度（以金剛石的硬度為10作標(biāo)準(zhǔn)）2.5～32～2.92.54～51.5
分析上述數(shù)據(jù)，
①上表中，密度最大的金屬是鉛，
②用金屬鐵制錘子而不同金屬鋁，原因是鐵的硬度大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于同素異形體的是（　�。�
A．金剛石與C60B．二氧化碳與干冰C．氧氣與液氧D．水與雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③；
（2）圖②中用來取用NaCl的儀器是藥匙；圖④中用來量取水的儀器是量筒．
（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示位置見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g；
（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實(shí)驗(yàn)．試根據(jù)題目要求回列問題：

（1）第一組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑），在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)锳EF（填寫裝置序號字母）．
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶底部，目的是排凈空氣，使收集到的氣體更純凈．
（2）第二組的同學(xué)欲用含少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w，測定赤鐵礦石中氧化鐵的含量
（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→B1→E→D→B2→C．試回答下列問題：（假設(shè)過程中氧化鐵全部參加反應(yīng)；儀器B1、B2吸收氣體完全．）
①儀器D中的現(xiàn)象為紅色固體變成黑色固體．
②若通過測量反應(yīng)前后儀器B2的質(zhì)量變化，計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的含量．如果不連接儀器B1，則這樣計(jì)算出的氧化鐵含量與實(shí)際值比較將偏大（“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若測得儀器B1中溶液增加的質(zhì)量與儀器D中固體減少的質(zhì)量相等．那么儀器B1與儀器B2中溶液增加質(zhì)量的最簡整數(shù)比為4：11．
④化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及安全等可能會(huì)有一定的影響．第二組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先點(diǎn)燃裝置C處酒精燈的原因是點(diǎn)燃尾氣，防止一氧化碳污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列對有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的是（　�。�
A． 安全常識(shí)B． 保護(hù)環(huán)境與生活常識(shí)
①室內(nèi)燃?xì)庑孤�，立即打開排風(fēng)扇
②海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐		①為了保護(hù)環(huán)境，禁止使用化石燃料
②炒菜油鍋不慎著火，立即用鍋蓋蓋滅
C．對鑒別方法的認(rèn)識(shí)D．分子、原子相關(guān)知識(shí)
①區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水后攪拌
②區(qū)分合成纖維和羊毛纖維，點(diǎn)燃后聞氣味		①因?yàn)镃O和CO2組成的元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
②溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮，是因?yàn)樵拥拇笮“l(fā)生改變
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在做鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞鹽酸和氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)等問題進(jìn)行了探究．
【實(shí)驗(yàn)一】用pH試紙測定反應(yīng)過程中溶液的pH：用玻璃棒（填一種玻璃儀器的名稱）醮取溶液沾在pH試紙上，再把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)的比色卡對照．當(dāng)測得溶液的pH=7時(shí)，說明鹽酸與氫氧化鈉恰好反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)二】用無色酚酞溶液作指示劑進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
酚酞溶液不變色鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
（1）指出（或改正）上述操作中存在的錯(cuò)誤：用溫度計(jì)攪拌．
（2）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可靠，請說明理由：如果鹽酸過量，酚酞試液也不變色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）一個(gè)二氧化碳分子CO2；
（2）4個(gè)硝酸根離子4NO3-；
（3）一種液態(tài)非金屬單質(zhì)Br2．

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同步練習(xí)冊答案