化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合．那么，在一切化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化呢？針對(duì)這一問(wèn)題，甲、乙、丙三位同學(xué)分別做了如下實(shí)驗(yàn)探究：
學(xué)生甲：在一只試管中裝入少量紅磷，將其置于一燒杯中，稱(chēng)量，并記錄數(shù)據(jù)；然后，用酒精燈加熱，點(diǎn)燃紅磷，充分反應(yīng)后，冷卻稱(chēng)量．
學(xué)生乙：把裝有無(wú)色氫氧化鈉溶液的小試管，小心地放入盛有藍(lán)色硫酸銅溶液的小燒杯中．將小燒杯放到天平上稱(chēng)量．取下小燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合，氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，再把小燒杯放到天平上稱(chēng)量．
學(xué)生丙：設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你回答以下問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為甲、乙、丙三位同學(xué)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，有錯(cuò)誤的是______同學(xué)，改進(jìn)的方法是______，目的是______．
（2）學(xué)生丙所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前后天平能平衡嗎？
答：______[答能或不能]，理由是______．
（3）若學(xué)生丙在實(shí)驗(yàn)前稱(chēng)量包括反應(yīng)容器在內(nèi)的各物質(zhì)總質(zhì)量為135g，請(qǐng)你完成下表以表示他在稱(chēng)量時(shí)使用砝碼的情況（添加用“↓”表示，從托盤(pán)上取下用“↑”表示）．
砝碼100g50g20g20g10g5g
使用情況↓____________↓↑______↓

（1）紅磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷，消耗氧氣，裝置不密閉，則會(huì)使結(jié)果偏大，可將試管塞上一個(gè)帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞，導(dǎo)管上系一氣球，使裝置密閉．
（2）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中鎂與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，氫氣充滿(mǎn)氣球，使整個(gè)裝置所受空氣浮力增大．因此反應(yīng)后天平不能平衡．
（3）用托盤(pán)天平稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量時(shí)，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的．
故答案為：（1）甲將試管塞上一個(gè)帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞，導(dǎo)管上系一氣球，使裝置密閉．
（2）不能鎂與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，氫氣充滿(mǎn)氣球，使整個(gè)裝置所受空氣浮力增大．．
（3）
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是（   ）
A．通常狀況下，空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體
B．通常狀況下，無(wú)色無(wú)昧的氣體一定是空氣
C．空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物
D．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中含量居第二位的氣體是
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知?dú)溲趸c溶液可用于吸收二氧化碳，澄清石灰水可用于檢驗(yàn)二氧化碳，水中溶解的二氧化碳可忽略不計(jì)．人在呼吸過(guò)程中，通常是吸入空氣，排出二氧化碳等氣體．為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳且二氧化碳不是來(lái)自于空氣，某課外小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．為了除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w和檢驗(yàn)人呼出氣體中含有的二氧化碳，錐形瓶I、Ⅱ中加入的試劑為（　�。�
A．瓶I水，瓶Ⅱ氫氧化鈉溶液
B．瓶I氫氧化鈉溶液，瓶Ⅱ澄清石灰水
C．瓶I水，瓶Ⅱ澄清石灰水
D．瓶I澄清石灰水，瓶Ⅱ氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：多選題

如圖所示裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用類(lèi)似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶水，對(duì)該裝置的說(shuō)法正確的是（　　）
A．導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶
B．導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的橡膠管
C．可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
D．可用來(lái)調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

認(rèn)識(shí)燃燒，科學(xué)地利用燃燒，使燃燒為人類(lèi)服務(wù)是十分重要的．為驗(yàn)證可燃物燃燒的條件，某興趣小組進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
【查閱資料】：白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【收集證據(jù)】：實(shí)驗(yàn)中獲得了如下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：
①A試管內(nèi)的白磷燃燒；②熱水中的白磷不燃燒；③B試管內(nèi)的紅磷不燃燒．
【得出結(jié)論】：
結(jié)論1：依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)______（選填序號(hào)）可知：可燃物燃燒需與氧氣接觸．
結(jié)論2：依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)①③可知：可燃物燃燒需滿(mǎn)足的條件是______．
【拓展延伸】：（1）實(shí)驗(yàn)中，B試管上部癟氣球略變大的原因是______．
（2）若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實(shí)心橡皮塞，在實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題是：______；若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞，在實(shí)驗(yàn)中又可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是：______．
【知識(shí)運(yùn)用】：我國(guó)的成語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理對(duì)以下成語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)?br>【成語(yǔ)詞典的解釋】：“杯水車(chē)薪”--用一杯水去撲滅一車(chē)柴火，比喻無(wú)濟(jì)于事．“釜底抽薪”--抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問(wèn)題．
杯水車(chē)薪：______；
釜底抽薪：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

資料：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水．

（1）在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷和水中白磷不燃燒，銅片上的白磷______．
（2）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了乙、丙兩個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，完成了探究過(guò)程．得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：
①不通入空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；
③不通入空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通入空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒．
該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的事實(shí)是（填序號(hào)）______；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是______．
（3）結(jié)合老師與小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置丁．小明與小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)都比老師的實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)．這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)：盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．小剛叫來(lái)了小軍和小紅一起探究這種白色粉末的成分，他們做了如下猜想：①可能是氫氧化鈉；②也可能是碳酸鈉；③也可能是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物．為驗(yàn)證上述猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰�，向其中滴加稀鹽酸時(shí)有氣體生成．小剛認(rèn)為白色粉末是碳酸鈉．請(qǐng)判斷小剛得出的結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由______．
（2）小軍取少量粉末，將其溶于水，向所得的溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，由此小軍認(rèn)為白色粉末是氫氧化鈉，請(qǐng)判斷小軍得出的結(jié)論是否正確？并簡(jiǎn)述理由______．
（3）小紅取少量白色粉末，將其溶于水，向所得的溶液中滴加BaCl2溶液時(shí)有白色沉淀生成．她據(jù)此判斷白色粉末中含有______．為了驗(yàn)證猜想，③小紅繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2溶液，至不再產(chǎn)生沉淀為止，然后過(guò)濾，你認(rèn)為她接還應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)操作是______．在小紅所做的實(shí)驗(yàn)中，如果將BaCl2溶液換成Ba（OH）2溶液，是否可行？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某化學(xué)興趣小組對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問(wèn)題進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)．
（1）二氧化碳的制備
①實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置A制備CO2，寫(xiě)出其中的儀器c的名稱(chēng)：______；
②組裝A裝置時(shí)，儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是______（填序號(hào)）；
③請(qǐng)寫(xiě)出檢查A裝置氣密性的方法______；
④若想控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，可選擇下圖哪些裝置______（填序號(hào)）．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿(mǎn)CO2的集氣瓶?jī)?nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)壁．同學(xué)們對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究．
【提出猜想】
猜想I：產(chǎn)物是MgO和C；
猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．
提出以上猜想的依據(jù)是______．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中的溶解度增大；
MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．
【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放人試管，加入足量熱水，無(wú)氣體放出，說(shuō)明猜想______不正確；
②為了驗(yàn)證另一種猜想中白色固體成分了請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作______；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______．
若該猜想正確，此時(shí)Mg與CO2反應(yīng)的類(lèi)型屬于______．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，對(duì)“CO2不助燃”，你有什么新的認(rèn)識(shí)：______．

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