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9．某同學用鋅與稀硫酸反應制取氫氣，若要制得0.2克氫氣．計算，需要溶質質量分數為10%的稀硫酸溶液多少克？
（化學方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）

分析 由生成氫氣的質量可直接根據方程式求出參加反應的硫酸的質量．

解答 解：設需要溶質質量分數為10%的稀硫酸溶液的質量為x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
        98                   2
     x×10%              0.2g
$\frac{98}{2}=\frac{x×10%}{0.2g}$
x=98g
答：需要溶質質量分數為10%的稀硫酸溶液的質量為98g．

點評 此題是根據化學方程式的計算題，該題比較簡單，就是用一種生成物的質量求一種反應物的質量，屬于最基本類型的計算題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A，其文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，反應類型為分解反應；若選用E裝置收集氧氣，實驗結束時，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈．用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B，其文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．分液漏斗中應放入的物質是過氧化氫溶液，錐形瓶中應放入的物質是二氧化錳．氧氣收集好后要正（填“正”或“倒”）放在桌面上，為什么？氣的密度比空氣大．某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是裝置漏氣．
（4）該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗（實驗如圖）：

木炭在圖乙中燃燒的現象是劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱．
圖丙中的現象為澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產物有二氧化碳；木炭燃燒這個反應的文字表達式為木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列反應中，有單質出現，但不屬于置換反應的是（　　）
A．Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2AgB．2Al+3H2SO4═A12（SO4）3+3H2↑
C．2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2D．Cl2+2KI═I2+2KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．實驗室制取 CO2的有關操作如圖，錯誤的是（　�。�
A．檢查氣密性B．裝藥品，制氣體
C．收集D．驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．我們知道，酸有許多共同的性質，這是因為酸溶液中有H+；堿有許多共同的性質，這是因為堿中有OH-．（填離子符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖是某反應的微觀示意圖，若○表示氧原子，●表示氫原子，有關說法正確的是（　�。�
A．該反應屬于復分解反應
B．該反應中生成物的分子個數比為2：1
C．圖中甲、乙、丙三種物質都是氧化物
D．該反應前后分子種類，原子種類均沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．許多電視節(jié)目貼近生存策略，在娛樂化的生活氛圍中傳遞消費服務信息，真正達成節(jié)目與生活的深層互動．
《幸運52》你看過嗎？現在就請你積極參與進來吧!請根據提示，猜測下列語言描述的是何種物質，寫出其的 化學式：
①CO2
②Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．小林在初二科學課上學習了氧氣的實驗室制法后，想用其他方法制取氧氣．他請教老師后，決定用二氧化碳和過氧化鈉反應來制取氧氣，該反應原理為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，其實驗裝置如圖所示：
（1）用向上排空氣法收集氧氣，如何檢驗氧氣已收集滿？把帶火星的木條放在集氣瓶口部，若木條復燃，則說明氧氣已收集滿．
（2）C裝置中澄清石灰水的作用是檢測并吸收CO2 ．

（3）為了收集到干燥的氧氣，應如何設計？在CD間接一個濃硫酸的洗氣瓶（或在CD間接一個裝有干燥劑的干燥管或其他干燥裝置）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關蠟燭燃燒的敘述中，不正確的是（　　）
A．可觀察到蠟燭燃燒產生明亮的火焰，火焰分三層
B．蠟燭熔化產生“燭淚”
C．用燃著的火焰去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭不能復燃
D．蠟燭燃燒后的產物是二氧化碳和水

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