某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討.請你參與完成下面的問題.
(1)原理分析:圖①和圖②裝置都能用于實驗室制取氧氣,請任選一套裝置并寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式:
 

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
 
,實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制取甲烷氣體,應選圖
 
(填序號)發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:實驗室收集CO2應采用的方法是
 
.收集有毒氣體二氧化硫時,常采用③收集裝置,氣體應從
 
(填字母)端通入.
(4)實驗操作:用圖①裝置制取二氧化碳時,長頸漏斗應伸入液面,原因是
 
,用圖②裝置制取氧氣并用排水法收集氧氣時,實驗結束應先
 
再熄滅酒精燈.
(5)實驗反思:用圖②裝置制取氣體,加熱時發(fā)現(xiàn)試管破裂,其原因是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室制取氧氣的方法和反應條件進行分析;
(2)依據(jù)實驗室常用儀器的認識及反應條件解決此題;
(3)據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,SO2密度比空氣大,應從長導管進氣,短導管更利于將空氣排盡

(4)B裝置的長頸漏斗下端的管口必須浸入液面下,原因是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,據(jù)實驗步驟可解此題;
(5)據(jù)實驗注意事項可解此題.
解答:解:(1)實驗室制取氧氣可用加熱高錳酸鉀、氯酸鉀的方法,過氧化氫溶液常溫分解的方法,故用過氧化氫溶液制取氧氣,方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.圖①裝置中儀器a的名稱是:錐形瓶;由實驗條件:實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制取甲烷氣體知,反應為“固體加熱”型,故選圖②為發(fā)生裝置;
(3)二氧化碳的密度比空氣大且極易溶于水,故選擇收集向上排空氣法收集,SO2密度比空氣大,應從長導管進氣,將空氣擠壓到短導管排出,故填c;
(4)B裝置的長頸漏斗下端的管口必須浸入液面下,原因是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出;據(jù)實驗步驟及實驗應注意的事項知,裝置制取氧氣并用排水法收集氧氣時,實驗結束應先從水中取出導管,再熄滅酒精燈,以防水槽中的水從導管進入,炸裂試管;
(5)用圖②裝置制取氣體,加熱時發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是加熱時沒有預熱.
故答案為:
(1)2H2O2
  △  
.
 
2H2O+O2↑;
(2)錐形瓶,②;(3)向上排空氣法,c;(4)防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,從水中取出導管;(5)加熱時沒有預熱.
點評:本題考查氣體的制取及依據(jù)氣體的性質(zhì)確定收集方法,解答此類問題的關鍵是明確發(fā)生和收集裝置的選取方法,熟悉實驗步驟及操作注意事項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為探究該固體中是否有未變質(zhì)的氫氧化鈉,取少量固體樣品加水溶解后,加入足量的x溶液充分反應,過濾,然后檢驗是否含有氫氧化鈉.問加入x溶液的目的是什么?寫出化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

老師從實驗室?guī)砹?瓶不同的無色溶液(如圖所示),其中3、7號試劑瓶標簽完全破損,4、5號試劑瓶標簽部分破損.根據(jù)查閱藥品記錄表可知,3、4、5、7號溶液分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一種.在老師的指導下,化學小組同學進行了下述實驗.

(已知:Na2CO3溶液與CaCl2溶液能發(fā)生復分解反應)
(1)分別取3、4、5、7號溶液于4支試管中,向其中分別滴加1號溶液,發(fā)現(xiàn)3、4、5號溶液變紅,說明這3種溶液呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”).由該實驗可確定的溶液為
 
(寫出試劑瓶編號及相應的溶液名稱).
(2)分別取4號、5號溶液于兩支試管中,加入足量的2號溶液,發(fā)現(xiàn)均有氣泡產(chǎn)生,小組同學利用上述試劑,經(jīng)過下述實驗最終確定了兩份溶液的成分.
實驗操作及現(xiàn)象實驗結論
 
4號溶液是Na2CO3溶液,5號溶液是變質(zhì)的NaOH溶液.
寫出5號溶液中加入足量的2號溶液發(fā)生反應的化學方程式
 
、
 

(3)取3號溶液于試管中,逐滴加入一定量的6號溶液,觀察到溶液變渾濁,過濾,則濾液中溶質(zhì)的組成可能為NaOH;Na2CO3;
 
(將其他情況補充完整).
查閱資料可知:Ca(OH)2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O   NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關.
(1)節(jié)約用水、防治水污染應成為我們的自覺行為.下列有關敘述中不正確的是
 

A.不間斷的放水刷牙
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
C.水體污染會危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
(2)除去水中不溶性固體的操作是
 
.區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 

(3)如圖所示是水的電解實驗,試管1中收集的氣體是
 

(4)下列反應中,不能用來確定水由氫、氧元素組成的是
 

 A.H2和O2反應   B.電解水   C.H2和Cl2反應   D.H2和CuO反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學源于生產(chǎn)和生活,許多化工生產(chǎn)和生活中都蘊含著化學知識,請你填空.
(1)隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,面臨的能源及CO2減排壓力日趨嚴重.太陽能光解水可將太陽能直接高效轉(zhuǎn)化為潔凈、可再生的新型能源,這種新型能源是
 

(2)缺碘會引起甲狀腺腫大,影響幼兒的生長發(fā)育.向食鹽中加入碘酸鉀來解決碘元素攝入量不足的問題.可利用反應5KI+X+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O(X表示碘酸鉀)來檢驗食鹽中是否加碘,則碘酸鉀的化學式是
 

(3)家庭在炒菜過程中因油溫過高發(fā)生著火現(xiàn)象,最直接的滅火方法是用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是
 

(4)現(xiàn)在豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品,下表是豆腐中所含主要成分的平均質(zhì)量分數(shù):
成分 蛋白質(zhì) 油脂 糖類
質(zhì)量分數(shù)/% 89.3 4.7 1.3 2.8 0.24 0.064 1.4
除水、蛋白質(zhì)、糖類和油脂外,豆腐中還含的營養(yǎng)素有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的保存方式與空氣成分無關的是( 。
A、真空包裝食品
B、在水中保存白磷
C、硝酸銀溶液保存在棕色瓶中
D、密封保存氫氧化鈉固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對一些實事的解釋不合理的是(  )
A、氮氣充入食品袋--氮氣化學性質(zhì)不活潑
B、冬天拿在手中的飲料瓶中有氣泡產(chǎn)生--氣體壓強越小,氣體溶解度越小
C、25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中--因為氧氣受壓,氧分子間隔變小
D、青少年需補鈣--青少年發(fā)育時期,骨骼生長需大量鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

漢語中的一些詞語的意思包含很多豐富的生活哲理,下列詞語描述的現(xiàn)象屬于化學變化的是(  )
A、織線成衣B、點石成金
C、木已成舟D、鐵杵成針

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式中,書寫正確的是(  )
A、2P+5O2
 點燃 
.
 
P2O5
B、2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
C、3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2
D、Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3

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