【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：②_________；③________

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳都可以選用的制取裝置為________(填字母序號(hào))；收集到的二氧化碳?xì)怏w如何檢驗(yàn)（用化學(xué)方程式表示）_________________；在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 ___________；若用E裝置收集氧氣,當(dāng)觀察至導(dǎo)管口有氣泡____________地放出時(shí),即可進(jìn)行收集。

【答案】集氣瓶 酒精燈 A 氣密性檢測(cè) 連續(xù)均勻

【解析】

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳制取裝置、反應(yīng)方程式及收集裝置等進(jìn)行分析解答。

（1）據(jù)圖可知，②儀器是集氣瓶；③是酒精燈。故填：集氣瓶；酒精燈。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用過(guò)氧化氫分解制取氧氣，常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，都屬于固液常溫型，可選擇裝置A作為發(fā)生裝置；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，可向該集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩后，觀察到溶液變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢測(cè)；若用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察至導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí),即可進(jìn)行收集。

故填： A；；氣密性檢測(cè)；連續(xù)均勻。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）實(shí)驗(yàn)乙中，①是鐵釘放入硫酸銅溶液，②是鋁絲放入硫酸銅溶液，③是銅絲放入硝酸銀溶液中。實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕饘倩顒?dòng)性順序的最終結(jié)論有_____；

①中觀察到鐵釘?shù)谋砻?/span>_____；

②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

③的溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____，可能含有的溶質(zhì)是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)丙中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是_____處（填“a”或“b”或“c”）；原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（1）是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：

（1）儀器a的名稱是____________。

（2）用B裝置制取氣體并能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，上部與下部對(duì)接應(yīng)選____________（填“b”或“c”）。

（3）從A→D中選擇，用KMnO4制取并收集較純凈的O2，應(yīng)選用圖中的____________（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________；實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的____________（填字母）。

（4）用裝置E排空氣收集CO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的___________（填“d”或“e”）端進(jìn)入；實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式______________；若制取O2用F裝置排水收集，圖F應(yīng)_______才算正確。

（5）如圖（2）為制取H2并還原四氧化三鐵的微型實(shí)驗(yàn)裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于圖（1）裝置____________（填字母）；檢查該裝置氣密性的具體操作是__________，若現(xiàn)象為_________，則氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】粗鹽中常含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)，提純精鹽的工藝流程如圖所示。（提示：微溶物不形成沉淀）

（1）寫出白色沉淀的化學(xué)式：_____。

（2）步驟②加入過(guò)量Na2CO3溶液的目的是什么？_____

（3）步驟⑤中，要用玻璃棒不斷攪拌，其目的是什么？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：

假設(shè)：過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)

實(shí)驗(yàn)方案：常溫下，在兩瓶相同體積的過(guò)氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量二氧化錳和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需要的時(shí)間。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置，此實(shí)驗(yàn)中B處最宜采用的氣體收集方法是：_______。

實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

6% 過(guò)氧化氫溶液

6%過(guò)氧化氫溶液

催化劑

1g紅磚粉

1g 二氧化錳

時(shí)間

152s

35s

結(jié)論：該探究過(guò)程得出的結(jié)論是______________。

反思：過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的__________和_______是否改變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室提供如下圖所示的儀器制取氧氣。

（1）小蘭在藥品中選取了高錳酸鉀，并欲用排水法收集氧氣，則需選擇上述儀器中的 （填儀器序號(hào)），還須補(bǔ)充的一種用品是 ；

（2）小怡另選藥品和上述儀器中的③⑥⑨完成實(shí)驗(yàn)，則還需選擇 （填儀器名稱），她的驗(yàn)滿方法是 （填序號(hào)）；

A．觀察瓶口是否有大氣泡冒出 B．將帶火星木條伸入瓶中

C．將燃著的木條伸到瓶口 D．將帶火星木條伸到瓶口

（3）小秋只選用了上述儀器中的①②⑥⑩完成實(shí)驗(yàn)，則她選用的反應(yīng)物與上述 （填“小蘭”或“小怡”）同學(xué)相同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生。

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

(1)當(dāng)然A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是_____；

(2)裝置B中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________；

(3)C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說(shuō)明有______氣體生成，證明李洋同學(xué)是判斷是正確的。

實(shí)驗(yàn)反思：

(4)李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；

②原因二：反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；

請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理______________。

(5)在設(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加______________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示：（1）形成化合物種類最多的元素____________（2）人體中最多的元素________________（3）人體中最多的金屬元素___________________（4） 相對(duì)分子質(zhì)量最小氧化物_________________（5）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物_______（6）硫酸鐵中鐵元素化合價(jià)________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿）。

很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當(dāng)1971年開(kāi)始從青蒿中提取有效成分時(shí)，結(jié)果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復(fù)研究中醫(yī)古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”激發(fā)了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進(jìn)行提取，成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì)，命名為青蒿素。

完成樣品純化后，通過(guò)元素分析、光譜測(cè)定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段，測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量為282，得出了青蒿素的化學(xué)式。但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？有機(jī)所得專家做了一個(gè)定性實(shí)驗(yàn)，加入碘化鉀后，青蒿素溶液變黃了，說(shuō)明青蒿素中含有過(guò)氧基團(tuán)；而后專家又通過(guò)X射線衍射法等方法，最終確定了青蒿素是含有過(guò)氧基的新型倍半萜內(nèi)酯。

由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的，接下來(lái)就要把自然界的分子通過(guò)人工合成制成藥物。在這一過(guò)程中，研究組又有一項(xiàng)重大研究成果，獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素，它也具有抗瘧的療效，并且更加穩(wěn)定，水溶性好，比青蒿素的療效好10倍，進(jìn)一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點(diǎn)。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

（1）從中國(guó)古代青蒿入藥，到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對(duì)抗瘧疾的首選藥物，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程。將下列三項(xiàng)針對(duì)青蒿素的研究按時(shí)間先后排序________（填數(shù)字序號(hào)）。

① 確定結(jié)構(gòu) ② 分離提純 ③ 人工合成

（2）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，獲得成功的關(guān)鍵在于改變了哪種條件：________。

（3）青蒿素分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為________，5.64g青蒿素中碳元素的質(zhì)量________g。

（4）向無(wú)色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________。

（5）根據(jù)上述文字介紹，下列說(shuō)法正確的是________（填字母序號(hào)）。

A 確定了青蒿素的組成元素，由此就可以確定青蒿素的化學(xué)式

B 青蒿素是含有過(guò)氧基的新型倍半萜內(nèi)酯

C 由于自然界中有青蒿，因此我們應(yīng)用青蒿素時(shí)只需從青蒿中提取即可

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同步練習(xí)冊(cè)答案