水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
(1)自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是         。
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是    。
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是          。
(4)下圖為電解水的實驗。

①儀器A的名稱是      ，可用_________檢驗儀器A中收集的氣體。
②電源開關(guān)閉合前，先將儀器A和與其相同儀器內(nèi)注滿水的目的是________ 和________________________。
③當(dāng)電源開關(guān)閉合后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。
④該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是        
⑤乙圖所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合，請用筆在乙圖中作出修改。
(1)   加速沉降或吸附沉降 。 (2) 引流  。(3) 煮沸    
(4)①試管，帶火星的木條或燃燒的木條
②便于比較兩支試管產(chǎn)生氣體體積的比例  、防止收集的氣體不純
③2H2O2H2↑+O2↑。
④化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變 （或質(zhì)量守恒定律或原子的種類、數(shù)目不變）
⑤

試題分析：1、凈水時需加入明礬的目的是加速沉降或吸附沉降；
2、過濾時使用玻璃棒引流；
3、生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是燒開煮沸；
4、（1）儀器A的名稱是試管，可用帶火星的木條或燃燒的木條檢驗儀器A中收集的氣體；
（2）電源開關(guān)閉合前，先將儀器A和與其相同儀器內(nèi)注滿水的目的是便于比較兩支試管產(chǎn)生氣體體積的比例，并能防止收集的氣體不純；
（3）電解水的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。
（4）水電解后生成了氫氣和氧氣，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，由此說明水是由氧元素和氫元素組成的；
（5）乙圖中電解水產(chǎn)生的氣體體積不符合事實，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2，故圖可以改為：
點評：本題綜合考查水的凈化和水的電解，綜合性較強，有一定的難度。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”，聯(lián)合國確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水，保護水資源。
（1）從組成角度看：水是由        組成的。
（2）從結(jié)構(gòu)角度看：水是由     構(gòu)成的。
（3）從變化角度看：變化莫測的水締造著大自然的神奇。 ①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O       6O2+X，則X的化學(xué)式    
②水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣，是將     能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進水的分解；下圖1是水的電解裝置，氫氣在與電源       極相連的玻璃管內(nèi)放出。

③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于    。（4）從資源角度看：地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛
（4）護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是     （填序號）。
A．洗手擦洗手液時不關(guān)上水籠頭    B．隨手關(guān)閉水籠頭
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D．用洗衣水沖廁所
（5）從用途角度看：水能滅火，原理主要是         ；水能作溶劑，將下列調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是    （填序號）。
A．食鹽  B．白糖 C．味精     D．麻油

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于右圖所示實驗的說法中，正確的是
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B．試管1中的氣體是氫氣
C．試管1和試管2中氣體體積比為1:2
D．該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源。
(1)淡水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存。請結(jié)合下表回答：

①我國也是缺水國家之一，北京人均水量不足300 m3·a-1，是­­­      缺水城市。
②為保障生活用水的衛(wèi)生，常采用凈化水的方法有吸附、沉淀、       和蒸餾等方法，其中吸附方法中常用作除去臭味的物質(zhì)是       。
（2）化學(xué)課上，同學(xué)們用如右圖所示裝置探究水的組成。
①通電一段時間后，在試管1和試管2中分別收集
到     （填名稱），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

②下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中
獲得的信息正確的是       。
A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2:1
B．在化學(xué)變化中分子是最小的粒子
C．一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成
D．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合生成新的分子的過程

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題。
（1）右圖為電解水的裝置,水在直流電作用下生成氫氣和氧氣。下列微粒中，保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是   。

A．水分子      B．氫原子     C．氧原子    D．氧分子和氫分子
（2）水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下圖所示：
 
①向水中加入   （填物質(zhì)名稱），可除去其中的異味。
②下列對自然界中的水進行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是   。
A．吸附           B．沉降           C．過濾           D．蒸餾
（3）自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式   。
（4）“中水”是城市污水處理設(shè)施深度凈化處理后的水，因為水質(zhì)介于自來水(上水)與排入管道的污水(下水)之間，故名為“中水”。下列關(guān)于“中水”的說法中，正確的是   。
A．“中水”不能作為飲用水
B．利用“中水”有利于節(jié)約水資源
C．“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中水分子的構(gòu)成不同
D．將生活污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下圖是電解水的實驗裝置圖。電解水的化學(xué)反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的        反應(yīng)，電解水一段時間后，試管B中收集到的氣體是        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：

（1）通電后電極上出現(xiàn)________，并匯集到試管上端。負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為__________，經(jīng)檢驗，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是________（填化學(xué)式），正極產(chǎn)生的氣體是_________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：

(1)通電后電極上出現(xiàn)      ，并匯集到試管上端。負(fù)極產(chǎn)生的氣體是        。檢驗正極產(chǎn)生的氣體的方法是       _______________ .
(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是         ______________ 。
(3)水通電過程中發(fā)生變化的微粒符號是_____________文字表達式為     ____ 。該變化屬于______________________反應(yīng)(填基本類型)
(4)在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：

仔細(xì)分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l，可能的原因是氧氣比氫氣__________溶于水(填“易”或“難”)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（1.5分）（2012?深圳）下列能證明水是由氫和氧兩種元素組成的是（　�。�
A．水的凈化B．水的汽化C．水的電解D．水的蒸餾

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同步練習(xí)冊答案