【題目】當(dāng)發(fā)現(xiàn)家里的煤氣泄漏時(shí),你會(huì)立即采取的辦法是
A.打開排氣扇 B.關(guān)閉煤氣閥門,打開門窗
C.立即打119報(bào)警 D.向屋里各處灑水,使煤氣被水吸收
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如圖:
(1)小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是 g,量取水體積為 mL
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤:
(3)在用托盤天平稱取食鹽的過程中,發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè),他接下來的操作是
(4)如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有 (填序號(hào))。
A.稱量前天平?jīng)]有調(diào)平
B.稱量紙上殘留少量食鹽
C.向燒杯中加水時(shí),有少量水濺出燒杯外
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過程示意圖:
(1)圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作是 (填序號(hào)),該錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大、偏小”),改正操作后,用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序 。
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是 。
(3)配制時(shí)應(yīng)選擇 (填“10”“50”或“100”)mL的量筒來量取所需水的體積,使用量筒時(shí)正確的讀數(shù)方法為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)歸納與比較,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,對(duì)比CO和CO2,它們的組成元素 (填“相同”或“不同”,下同),但它們的化學(xué)性質(zhì) ;工業(yè)上CO可用來煉鐵,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,廢氣不能隨意排放,處理方法是 。
(2)鋁具有良好的抗腐蝕性,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因 。
(3)洗滌劑去油污的原理是:洗滌劑 ;汽油去油污的原理是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ② ;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的制取裝置是 (填序號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;如只需制取少量氫氣,應(yīng)該怎樣改進(jìn)該發(fā)生裝置?你的做法是 ;如需控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,又該如何改進(jìn)?你的做法是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí),可選用的制取裝置是 (填序號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;用排水法收集O2完畢后,如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因可能是 。
(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),以下說法中,不合理的是:
A.工業(yè)上常用鐵桶來儲(chǔ)運(yùn)燒堿 B.冬天室內(nèi)用煤爐取暖要嚴(yán)防煤氣中毒
C.自來水是純凈物,不含任何雜質(zhì) D.可用食醋除去熱水瓶?jī)?nèi)膽上的水垢
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廢舊計(jì)算機(jī)的某些部件中含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt、Au等金屬,經(jīng)物理方法初步處理后,與足量稀鹽酸充分反應(yīng),然后過濾,剩余固體中,不可能含有的金屬是
A.Cu、Ag B.Fe、Zn C.Pt、Au D.Ag、Au
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將3g某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒生成8.8gCO2和5.4g水,據(jù)此可判斷該物質(zhì)的組成中
A.只含碳、氫兩種元素 B.可能含有氧元素
C.一定含有氧元素 D.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
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