【題目】某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用石灰石樣品，把稀鹽酸(氯化氫的水溶液)分次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水)，充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作，最后稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第次

第次

第次

第次

加入稀鹽酸的質(zhì)量

剩余固體的質(zhì)量

(1)上表中的數(shù)值為_____．由上表數(shù)據(jù)可知這四次實(shí)驗(yàn)中，第____次所加的鹽酸沒反應(yīng)完．

(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是？．

(3)如果該石灰廠煅燒這種石灰石，最多可得到二氧化碳?xì)怏w多少噸？(本小題要求寫出完整的計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后位)

【答案】（1）；三、四；（2）；（3）17.6t

【解析】

(1)比較第一、二、三次的數(shù)據(jù)可知：鹽酸完全反應(yīng)可以消耗碳酸鈣；

第三次中減少了；

說(shuō)明剩余的固體全部為樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量，即的數(shù)值為；

同時(shí)說(shuō)明第三次所加的鹽酸沒有反應(yīng)完，第四次所加鹽酸未反應(yīng)；

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=；

(3)設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x。

，

答：(1)的數(shù)值為，第三、四次所加的鹽酸沒有反應(yīng)完；

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；

(3)生成二氧化碳的質(zhì)量為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】古人“鉆木取火”過(guò)程中，快速搓動(dòng)木棍使底部的干草著火，

(1)從“燃燒條件”分析：“鉆木”為干草燃燒提供的條件是________________。

(2)形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表所示，回答問(wèn)題：

不同氣體中

在空氣中

在氧氣中

在臭氧中

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

紅熱

劇烈燃燒

非常劇烈地燃燒

生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁

①生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為__________________________。

②木炭在臭氧(O3)中燃燒的化學(xué)方程式為_____________________________。

③根據(jù)表中信息，寫一條對(duì)“燃燒條件”的新認(rèn)識(shí)___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用的裝置組合為__（填字母），若用F裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，F中應(yīng)加入的試劑是__，進(jìn)氣管為__（寫導(dǎo)管字母標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是空氣的主要成分之一，地球上一切生命體每時(shí)每刻都離不開氧氣．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．比如，硫可以在氧氣中燃燒，發(fā)出的火焰顏色為_____色．

如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量）．回答下列問(wèn)題：

（Ⅰ）反應(yīng)①得到的氣體體積比V（正）：V（負(fù)）=___；

（Ⅱ）反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式為_______；屬于____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；

（Ⅲ）反應(yīng)③中二氧化錳的作用是_______；

（Ⅳ）物質(zhì)④排放過(guò)多會(huì)造成___________環(huán)境問(wèn)題；

（Ⅴ）其中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)為___價(jià)；

（Ⅵ）寫出在點(diǎn)燃條件下生成⑤的符號(hào)表達(dá)式為_____________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類發(fā)展的歷史進(jìn)程中人們不斷研制出各種不同的用具，制造用具的材料也在不斷地發(fā)生變化，金屬制品因其美觀、耐用、輕便易成型而被人們廣泛利用，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及生活知識(shí)參與有關(guān)金屬制品探究．

(1)以下工具的制作過(guò)程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是____．

A 原始人制作石刀 B 冶煉青銅 C 煉鐵．

(2)請(qǐng)將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序__(填序號(hào))．

鐵 青銅 鋁

從以上順序可以看出，金屬制品的出現(xiàn)順序與____有關(guān)，那么金屬鉀的制得應(yīng)排在__之后．

(3)金屬區(qū)別于非金屬的主要物理性質(zhì)是：金屬具有___，金屬區(qū)別于非金屬的主要化學(xué)特征_____．在化學(xué)變化中金屬原子通常表現(xiàn)為______．

(4)孔雀石主要成分為堿式碳酸銅，經(jīng)加熱會(huì)發(fā)生反應(yīng)：，古代人們發(fā)現(xiàn)翠綠的孔雀石在森林大火中會(huì)變成紅色的銅，請(qǐng)寫出轉(zhuǎn)化為銅的另一個(gè)反應(yīng)方程式：________．

(5)古代術(shù)士將爐甘石(主要成分為)與赤銅礦、木炭放在煉爐中高溫灼燒，煉出金光燦燦的“黃金”，被稱為“煉石成金”．

①請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答，真的可以“煉石成金”嗎_____？

②那么你認(rèn)為這金光燦燦的金屬是什么？它是怎么煉出來(lái)的？寫出有關(guān)化學(xué)方程式．該金屬可能是_____，煉出它的化學(xué)方程式為_____．

(6)到西漢時(shí)期我國(guó)的勞動(dòng)人民又發(fā)明了“濕法煉銅”，在西漢劉安所著的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載(“曾青”是指銅的化合物)，請(qǐng)用反應(yīng)方程式表示其冶煉原理：_____

(7)磁懸浮的核心技術(shù)得制備超導(dǎo)材料．有一種超導(dǎo)材料的化學(xué)式為，它是以、和為原料經(jīng)研磨燒結(jié)而成．假設(shè)此過(guò)程中所有元素的化合價(jià)不變，試填寫以下空白：

超導(dǎo)材料是由________種元素組成的，的化學(xué)式是：________．

在合成該超導(dǎo)材料的同時(shí)還生成-種產(chǎn)物，該物質(zhì)是________(寫化學(xué)式)．

金屬的使用及冶煉歷史也引起同學(xué)們極大興趣，初三同學(xué)組織化學(xué)興趣小組繼續(xù)進(jìn)行(8)(9)探究：

首先他們收集大量有關(guān)鋼鐵的成語(yǔ)與民間諺語(yǔ)．其中有說(shuō)明鋼的性能比鐵好的有_____，知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復(fù)敲打發(fā)生的反應(yīng)是：___，從而了解鋼與鐵的機(jī)械性能不同是因?yàn)閮烧?/span>____．

(8)鈦因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來(lái)越引起人們的關(guān)注．化學(xué)興趣小組對(duì)、、的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．

．的金屬活動(dòng)性比強(qiáng)；

．的金屬活動(dòng)性介于和之間．

[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．

請(qǐng)回答：三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是_____．

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]

金屬

反應(yīng)現(xiàn)象

反應(yīng)緩慢

反應(yīng)強(qiáng)烈

無(wú)明顯現(xiàn)象

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]原假設(shè)中___不正確，理由是___．

[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng)，是否也能得出同樣結(jié)論？___，請(qǐng)說(shuō)明理由___．

(9)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分別交上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并繪制出金屬、分別與稀反應(yīng)放出的函數(shù)圖象(如圖所示)．

兩個(gè)圖象中存在有錯(cuò)誤的是的____圖象，判斷錯(cuò)誤的理由是____，圖象不同的原因是___．

由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論：

①金屬與酸反應(yīng)的速率與____有關(guān)．

②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價(jià)態(tài)相同，則生成的氫氣量與____有關(guān)．

(10)現(xiàn)一塊銅合金，可能是黃銅(銅鋅合金)、青銅(銅、錫合金)、白銅[銅、鎳合金]中的一種，現(xiàn)欲測(cè)定其組成．

．鋅、錫、鎳皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成價(jià)的金屬離子；

．相對(duì)原子質(zhì)量，一，一．

[實(shí)驗(yàn)步驟及數(shù)據(jù)]取合金粉碎后放入燒杯中，將稀分四次加入燒杯中充分反應(yīng)后，測(cè)定剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下：

次數(shù)

加入酸質(zhì)量

剩余固態(tài)質(zhì)量

試求：①合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____．②合金中另一金屬為何種金屬_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谕瓿设F與硫酸銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，欲從廢液（含硫酸銅和硫酸亞鐵）中回收金屬銅，并得到硫酸亞鐵，其設(shè)計(jì)的流程如下：

（1）操作a的名稱是_____________。

（2）操作a、 b和c中都需要用到的玻璃儀器是____________________，其在操作c中的作用是___________________。

（3）寫出流程中固體的成分是__________________(寫化學(xué)式)，寫出加入過(guò)量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀--微觀--符號(hào)”三重表征是化學(xué)視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的方法。

（1）如圖1是兩種元素在元素周期表中的信息以及氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，Y是______，______，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易形成______寫離子符號(hào)。

（2）如圖2是某密閉容器中氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

①變化前后，沒有發(fā)生改變的粒子是______填粒子名稱，變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是______。

②上述變化過(guò)程中共有______種元素，共有______種物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：

（1）兩個(gè)氫原子 ___________；

（2）能使石蕊溶液變紅的粒子___________；

（3）四個(gè)鈉離子 ___________；

（4）高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)__________。

（5）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電解水反應(yīng)中，正極收集到的氣體是________；負(fù)極收集到的氣體是________，具有________的化學(xué)性質(zhì)，這兩種氣體的體積比約為________．這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明水是由________組成，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：________．

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