6．如圖所示，某小組構(gòu)建了酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是四種常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)你據(jù)圖回答：

（1）A、B、C三種物質(zhì)中，能用來(lái)鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是Zn（或CO2）（填1 種物質(zhì)化學(xué)式）．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)．
（3）能同時(shí)實(shí)現(xiàn)反應(yīng)⑤和⑥的物質(zhì)D可以是Na2CO3，對(duì)應(yīng)的反應(yīng)⑥的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有白色沉淀產(chǎn)生．
（4）寫出圖中有關(guān)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O（寫1個(gè)）．

分析 根據(jù)酸和堿的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)、化學(xué)方程式的書寫的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）鋅能與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體而不與氫氧化鈣反應(yīng)，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀而與硫酸不反應(yīng)，故可以用鋅或是二氧化碳鑒別稀硫酸和氫氧化鈣溶液，故填：Zn（或CO2）；
（2）鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，屬于置換反應(yīng)，故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；置換；
（3）碳酸鈉能與硫酸和氫氧化鈣反應(yīng)，與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，故填：Na2CO3；有白色沉淀產(chǎn)生；
（4）鹽酸和氫氧化鈣的反應(yīng)是中和反應(yīng)，故填：2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的酸和堿的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可以幫我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，右圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
（1）A、B兩種金屬分別投入鹽酸中，A金屬表面產(chǎn)生大量氣泡，B金屬表面產(chǎn)生少量氣泡，可知金屬活動(dòng)性：A＞B；
（2）用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）圖中X代表的物質(zhì)分類屬于鹽；硫酸與鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)寫出稀硫酸與X物質(zhì)反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．碳酸氫銨的分子式為NH4HCO3，它是現(xiàn)實(shí)生活中很常用的一種化肥．下列關(guān)于碳酸氫銨的說(shuō)法中，符合實(shí)際的是（　�。�
A．碳酸氫銨是一種復(fù)合肥
B．為了使糧食獲得高產(chǎn)，可以大量施用該化肥
C．在碳酸氫銨分子中，N、H、C、O四種元素的原子個(gè)數(shù)比為1：4：1：3
D．不可以將碳酸氫銨和堿性肥料一起使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．新研制的以秸稈為原料的一次性餐盒，廢棄后能自然分解，則生產(chǎn)這種餐盒的目的是（　　）
A．增加飲食中的葉綠素B．減少“白色污染”
C．節(jié)約成本D．保證餐具清潔衛(wèi)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．（1）假黃金（Cu、Zn合金）外觀與黃金（Au）極其相似，試根據(jù)金屬的性質(zhì)寫出鑒別時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（2）已知?dú)溲趸X屬于兩性物質(zhì)，即在酸性溶液呈堿性，在堿性溶液中呈酸性．寫出氫氧化鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和另一種物質(zhì)（該物質(zhì)是常用的溶劑）的化學(xué)方程式NaOH+Al（OH）3=NaAlO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：②分液漏斗．
（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A （選填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入稀硫酸試劑可制H2．要獲得干燥的H2，應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有（填試劑名稱）濃硫酸 的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）a 端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．t2℃時(shí)，150g甲物質(zhì)的溶液中含50g甲
C．t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D．t2℃時(shí)，配制相同質(zhì)量的甲、乙飽和溶液，乙需要水的質(zhì)量多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明同學(xué)去黃山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是A（填字母）
A．玻璃棒靠在濾紙邊緣的任一下方       B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙邊緣要低于漏斗口                   D．液面要低于濾紙邊緣
（2）在制取蒸餾水的過(guò)程中，在水中要加入少量的碎瓷片，其作用是防止水沸騰得太劇烈而從導(dǎo)管直接流入接受器中，而達(dá)不到分離的目的．
（3）在過(guò)濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列情形中不該出現(xiàn)D（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．日常生活中到處都應(yīng)用著化學(xué)，化學(xué)在每個(gè)方面都有很大用處
（1）我們需要清新的空氣，口罩中填充活性炭是利用其吸附性．
（2）我們需要各式各樣的材料．“洗衣凝珠“是由一層薄膜包裹洗衣液制成的新型洗滌產(chǎn)品．該產(chǎn)品的主要化學(xué)成分是可溶于水的聚乙烯醇（PVA）塑料．PVA塑料屬于（填“合金”或“有機(jī)合成材料”）有機(jī)合成材料．
（3）我們需要潔凈的水源，含有雜質(zhì)的天然水通過(guò)蒸發(fā)、過(guò)濾、氧化等得到凈化，自來(lái)水生產(chǎn)通入氯氣的作用是殺菌消毒．
（4）我們需要清潔的能源，人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和石油．天然氣是常見(jiàn)的燃料，寫出其燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2O+CO2．科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要能源．以太陽(yáng)能為熱源，熱化學(xué)硫磺循環(huán)分解水是一種高效、無(wú)污染的制氫方法．其反應(yīng)如圖所示：
①反應(yīng)Ⅲ中，反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是H、I．
②在整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中，SO2、H2SO4、I2、HI都在循環(huán)使用，則制得H中氫元素最初來(lái)源于H2O（填化學(xué)式）．

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