（2009?邵陽）區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　　）
物質(zhì) 選用的方法或試劑
A 合成纖維和羊毛纖維 點(diǎn)燃
B 二氧化碳和一氧化碳 聞氣味
C 硝酸銨和氫氧化鈉 溶于水
D 氧化銅和炭粉 稀鹽酸
分析：A、根據(jù)合成纖維和羊毛纖維的成分及蛋白質(zhì)的鑒別方法分析；
B、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的氣味分析；
C、根據(jù)硝酸銨和氫氧化鈉固體溶于水后的溫度變化進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氧化銅能夠和鹽酸反應(yīng)進(jìn)行分析．
解答：解：A、羊毛是天然纖維，含有蛋白質(zhì)，滌綸是合成纖維，羊毛點(diǎn)燃會(huì)有燒焦羽毛的氣味，而滌綸只會(huì)縮成一團(tuán)，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A的方法正確；
B、二氧化碳和一氧化碳都是無色無味的氣體，不能通過聞氣味的方法區(qū)分，故B的方法不正確；
C、硝酸銨溶于水吸收熱量，使溶液的溫度降低，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，使溶液的溫度升高，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C的方法正確；
D、氧化銅和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色溶液，而碳和鹽酸無現(xiàn)象，故能通過加稀鹽酸的方法區(qū)分，故D的方法正確；
故選項(xiàng)為：B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷，在鑒別物質(zhì)時(shí)，選用的試劑和方法需要在被鑒別的物質(zhì)中出現(xiàn)不同的現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?邵陽）“神舟七號(hào)“太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化．該過程中NiFe2O4是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?邵陽）如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問題：
（1）0℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度最大的是
B
B
；
（2）t℃時(shí)，將30g A物質(zhì)加入到50g水中充分溶解，所形成的溶液質(zhì)量是
75
75
g；
（3）若從B物質(zhì)的溶液中得到B的晶體，最好采用的結(jié)晶方法是
蒸發(fā)溶劑
蒸發(fā)溶劑
；
（4）在不改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的條件下，要使C物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)變成不飽和溶液，采用的方法是
降溫
降溫
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?邵陽）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了“自選儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)．實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的儀器如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器F的名稱是
試管
試管
，取用固體’粉末必須用到的儀器是
B
B
（填序號(hào)）；
（2）若不考慮夾持裝置：①用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器是
C、E、F（或E、F）
C、E、F（或E、F）
 （填序號(hào)），②如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器是
D、F（或F）
D、F（或F）
（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，這套發(fā)生裝置還可以用來制取
CO2（或H2）
CO2（或H2）
氣體，該氣體的檢驗(yàn)方法是
將氣體通入澄清石灰水（或收集點(diǎn)燃有尖銳爆鳴聲或收集點(diǎn)燃有輕微爆鳴聲）
將氣體通入澄清石灰水（或收集點(diǎn)燃有尖銳爆鳴聲或收集點(diǎn)燃有輕微爆鳴聲）
；
（3）連接好氣體發(fā)生裝置后，必須先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，然后才能制取氣體，如果用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，其驗(yàn)滿的方法是
氧氣的驗(yàn)滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
氧氣的驗(yàn)滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?邵陽）2009年邵陽市九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試中，小聰同學(xué)抽到的試題是“探究酸和堿之間的中和反應(yīng)“．他向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中緩慢滴加稀鹽酸，一會(huì)兒后，想起忘記加指示劑了，便補(bǔ)加幾滴無色酚酞溶液，攪拌，觀察到溶液不變色，于是他得出“酸堿恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
；
（2）老師給予小聰?shù)脑u(píng)定是結(jié)論不準(zhǔn)確．請(qǐng)你幫小聰分析老師的理由是：
可能鹽酸過量，無色酚酞溶液遇酸性溶液也不變色
可能鹽酸過量，無色酚酞溶液遇酸性溶液也不變色

（3）請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究小聰實(shí)驗(yàn)后燒杯中的溶液是否“恰好完全中和”．
填寫下表：
    實(shí)驗(yàn)步驟     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴入幾滴
紫色石蕊溶液
取少量溶液于試管中，滴入幾滴
紫色石蕊溶液
溶液變紅色
溶液變紅色
 
稀鹽酸過量
稀鹽酸過量
溶液仍為紫色
（或不變色）
溶液仍為紫色
（或不變色）
恰好完全中和
恰好完全中和

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