【題目】如圖是鎂條在空氣中燃燒實驗的示意圖,試回答下列問題:
(1)夾持鎂帶的儀器是:___________。
(2)實驗時伴隨的現(xiàn)象是_______,其中能說明鎂帶燃燒是化學變化的實驗現(xiàn)象是_______。
(3)實驗完畢后,發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了,你能分析出現(xiàn)這種狀況的原因可能是:_________。
(4)寫出這個反應的文字表達式_________。
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【題目】化學與生活、生產(chǎn)息息相關,請回答下列問題.
(1)上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水”機,采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝.活性炭在此起________作用,凈化后的水屬于________(選填“混合物”或“純凈物”);
(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火的原理是________;
(3)煤燃燒時排放出________和NO2等,在空氣中會形成酸雨,造成環(huán)境污染;
(4)在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過量的鋅粉,充分反應后過濾,所得固體是(填寫化學式)________;
(5)“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學方程式是:Mg5(OH)2(CO3)4 5MgO+X+4CO2↑,則推測“鎂粉”的用途是________.
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【題目】如圖為六種原子的結構示意圖。請回答下列問題:
(1)圖中六種元素之間的本質區(qū)別是____________________。
(2)鎂原子在化學反應中容易失去2個電子形成鎂離子,鎂離子的化學符號為________;氧化鈉由鈉離子和氧離子構成,氧化鈉的化學式為________。
(3)從原子結構上分析,圖中哪兩組元素具有相似的化學性質______、________(填元素符號)。
(4)在上述碘的原子結構示意圖中,x=________。
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【題目】某混合氣體可能含有H2、CO2、CO、H2O(g)中的兩種,一化學興趣小組在老師指導下設計實驗進行探究活動,實驗裝置如下(假設每步操作中,參加反應的氣體都完全反應或吸收):
(查閱資料)①無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{色;②濃硫酸有吸水性,常作氣體干燥劑。
(探究實驗)
(1)若觀察到的現(xiàn)象是A中白色固體變藍,B中溶液變渾濁,其它均無明顯現(xiàn)象,據(jù)此得出混合氣體中含有_____和_____(填對應成分化學式),B中變渾濁的原因是_____(寫對應化學方程式);
(2)若混合氣體的組成是H2和CO,實驗時,先通入混合氣體,目的是_____,再點燃D處酒精燈,一段時間后,觀察到A、B無明顯變化,D中黑色固體變成_____色,E中白色固體變藍,F(xiàn)中溶液變渾濁,說明H2和CO均發(fā)生_____反應(填“氧化”或“還原”)。
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【題目】在一個密閉容器內(nèi)有M、N、X、Y四種物質,在一定條件下反應一段時間后,測得反應前后各物質的質量如下:
物質 | M[ | N | X | Y |
反應前質量/g | 8 | 11 | 18 | 10 |
反應后質量/g | 8 | 23 | 4 | 待測 |
問:(1)待測數(shù)值為______ 。
(2)參與反應的X與Y的質量之比為________ 。
(3)反應中M可能是________(反應物、生成物、催化劑)。
(4)此反應的基本類型是_____ ,寫一個相同類型的反應方程式_____________
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【題目】碳和部分碳的化合物間轉化關系如圖所示。
(1)物質X的化學式為_______________。
(2)在物質的分類中,CO屬于____________。
(3)從圖中任選一種物質,它的一種用途_______________。
(4)寫出圖中轉化關系中屬于化合反應的一個化學方程式__________。
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【題目】如圖是電解水實驗的裝置圖,下列說法錯誤的是
A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性
B. 反應一段時間后,a、b 玻璃管中產(chǎn)生的氣體質量比約為 2:1
C. a 管的氣體能被點燃,b 管的氣體使燃著的木條燃得更旺
D. a 管的電極是負極,b 管的電極是正極
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【題目】a、b、c 三種物質的溶解度曲線如下圖所示。取等質量℃的 a、b、c 三種物質的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復至℃。下列說法不正確的是
A. 原飽和溶液中,溶質的質量分數(shù) a>b="c"
B. 恢復至 t2℃時,析出溶質的質量 a>b=c
C. 恢復至t2℃時,三種溶液一定都是飽和溶液
D. 若繼續(xù)降溫至 t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液
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【題目】下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是
A. 氣體從b端通入,可用于實驗室收集氧氣
B. 若瓶內(nèi)裝有澄清石灰水,氣體從b通入可檢驗其中是否混有二氧化碳
C. 該裝置內(nèi)裝水可用于醫(yī)療中給病人供氧呼吸,能觀察氧氣的輸出速度
D. 收集難溶于水的氣體,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從b端通入
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