16．泉水是“泉城”濟(jì)南的文化之魂．首屆濟(jì)南泉水節(jié)擬于2013年8月28日開幕．節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗地球是我們的職責(zé)
（1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了萬物生靈，水通過三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)，這個(gè)循環(huán)過程是由B提供的能量（填序號(hào)）A．地球自轉(zhuǎn)；B．太陽照射；C．海洋潮汐；D．植物生長
（2）某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取趵突泉水進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．先將水樣進(jìn)行過濾操作如圖2，操作中的一處錯(cuò)誤是漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，再用滴管取2滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許殘留物，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是水中含有一些可溶性物質(zhì)-．
（3）天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化，高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種性能優(yōu)良的凈水劑，其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為7：8（填最簡整數(shù)比）

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，水的三態(tài)變化過程中，太陽提供了能量，根據(jù)過濾操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答，水中溶有一些可溶性物質(zhì)，水分蒸發(fā)后會(huì)析出；根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式結(jié)合元素的質(zhì)量比等于原子個(gè)數(shù)乘以相對(duì)原子質(zhì)量之比進(jìn)行．

解答 解：（1）水的天然循環(huán)過程中太陽提供了能量，觀察選線，故選B；
（2）根據(jù)圖示可以看出，該操作中漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁；水中含有一些可溶性物質(zhì)，水分被蒸發(fā)后，固體會(huì)析出，故填：漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，水中含有一些可溶性物質(zhì)；
（3）高鐵酸鈉中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為：56：（16×4）=7：8
故答案為：（1）B；（2）漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，水中含有一些可溶性物質(zhì)；（3）7：8

點(diǎn)評(píng) 本題考查了空氣與水的知識(shí)以及根據(jù)化學(xué)式的簡單計(jì)算，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，你能看到的現(xiàn)象是（　�。�
A．出現(xiàn)氣泡B．產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
C．無明顯現(xiàn)象D．澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列前者是混合物后者是純凈物的是（　�。�
A．空氣　生理鹽水B．冰水混合氮?dú)?/td>C．礦泉水二氧化碳D．水銀　液氧、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．用來測定空氣中氧氣含量的方法有很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．

【查閱資料】①白磷不溶于水且密度比水大：在空氣中溫度達(dá)到40℃時(shí)就可以燃燒．
②紅磷和白磷在空氣中的燃燒產(chǎn)物都是五氧化二磷固體，有毒、會(huì)刺激人體的呼吸道，可與水反應(yīng)生成偏酸而被吸收掉．
③金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，不僅可以與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鎂，還可以在氮?dú)庵袆×胰紵�，生成淡黃色的固體氮化鎂．
【實(shí)驗(yàn)過程】第一步：連接儀器，檢查裝置的氣密性；
第二步：向集氣瓶中加入少量水，并將集氣瓶內(nèi)的剩余容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第三步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第四步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，請(qǐng)回答下列問題：
（1）紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積少于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷量不足；未完全冷至室溫就打開止水夾（回答一點(diǎn)即可）
（2）由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
【實(shí)驗(yàn)反思】
（3）小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是誤差少或無污染
（4）小光同學(xué)認(rèn)為可效仿小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程，在圖2裝置的集氣瓶中先加入少量水（與圖1裝置等量），再開始實(shí)驗(yàn)，但遭到了其它同學(xué)的一致反對(duì)，請(qǐng)問反對(duì)的理由是水會(huì)降低溫度，使白磷無法燃燒，或者水會(huì)隔絕氧氣，使白磷無法燃燒
（5）如果不事先在集氣瓶中加入少量水將白磷燃燒產(chǎn)生的白煙吸收掉的話，會(huì)對(duì)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生明顯的影響嗎？不會(huì)你的理由是白煙是五氧化二磷，為固體，不會(huì)對(duì)裝置內(nèi)的氣壓產(chǎn)生明顯的影響
（6）為防止白磷燃燒放出的熱量使集氣瓶底炸裂，你的改進(jìn)措施是在瓶底鋪上一層細(xì)沙
（7）小林同學(xué)指出圖2裝置在實(shí)驗(yàn)安全方面仍有不足之處，于是設(shè)計(jì)出了圖3所示的裝置，其中氣球的作用是防止橡皮塞彈出，調(diào)節(jié)氣壓、緩沖等．
【交流與評(píng)價(jià)】
（8）裝置的改進(jìn)可以使實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)更加精確，并提高實(shí)驗(yàn)成功的概率，但藥品的選擇則直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ瑖@著本實(shí)驗(yàn)為何選用紅（白）磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們查閱了大量的資料，并在老師的幫助下明白了原理，如以下幾種藥品就不可以選用：
①木炭不可以選用，理由是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)基本不變；
②鐵絲不可以選用，因?yàn)殍F絲在空氣中無法與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)沒有變化；
③金屬鎂也不可以選用，理由是鎂不僅會(huì)和氧氣反應(yīng)，還會(huì)和氮?dú)夥磻?yīng)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．二氧化碳的下列用途沒有利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳用于滅火
C．二氧化碳用于氣體肥料D．二氧化碳用來制碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

1．草木灰是農(nóng)家肥料，其主要成分是碳酸鉀，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，以下是他們的實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)（假設(shè)雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，生成的氣體全部逸出）．請(qǐng)你回答下列問題：
（1）碳酸鉀中鉀元素、碳元素、氧元素的質(zhì)量比為39：6：24；
（2）反應(yīng)后生成的氣體質(zhì)量為8.8g；
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．下列物質(zhì)：①空氣，②碳酸鈣，③氯化鈉，④干冰，⑤冰水混合物，⑥石灰水，⑦高錳酸鉀，⑧液氮，⑨水銀，⑩海水．屬于混合物的是：①⑥⑩屬于純凈物的是②③④⑤⑦⑧⑨屬于單質(zhì)的是⑧⑨，屬于化合物的是②③④⑤⑦屬于氧化物的是④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．化學(xué)概念之間存在如下幾種關(guān)系：

下列對(duì)概念之間的關(guān)系描述正確的是（　�。�
①純凈物和混合物屬于并列關(guān)系
②氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于包含關(guān)系
③化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系
④氧化反應(yīng)和緩慢氧化屬于包含關(guān)系．
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．溶液對(duì)人類生產(chǎn)、生活有重要的意義．下列有關(guān)溶液的說法不正確的是（　�。�
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．物質(zhì)的溶解過程通常會(huì)伴隨著能量的變化
C．溶質(zhì)以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中
D．通常情況下在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)速率快，所以很多化學(xué)反應(yīng)時(shí)在溶液中進(jìn)行

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