【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究:
(提出問(wèn)題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)①氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)但不產(chǎn)生沉淀,實(shí)驗(yàn)時(shí)常用于除CO2 ②白色無(wú)水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合會(huì)造成人中毒缺氧。
(猜想與假設(shè))
猜想一:CO2、H2O
猜想二:CO、H2O
猜想三:_____
(實(shí)驗(yàn)探究)將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖裝置(部分夾持、固定裝置省略)進(jìn)行驗(yàn)證:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中黑色粉末變成紅色,由此推斷猜想_____成立。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B裝置的作用是_____。
(3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。
【答案】CO2、CO、H2O 三 檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成 空氣中含有二氧化碳和水蒸氣,影響對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)
【解析】
(1)猜想三:CO2、CO、H2O;
(2)A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán),說(shuō)明甲烷燃燒生成了水,B中澄清石灰水變渾濁,澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,故說(shuō)明產(chǎn)生了二氧化碳,D中黑色粉末變成紅色,E中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有一氧化碳產(chǎn)生,因?yàn),一氧化碳?huì)和氧化銅反應(yīng),生成銅和二氧化碳,故D中黑色粉末變紅,E中澄清石灰水變渾濁,故猜想三成立;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B裝置的作用是檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,因?yàn)槌吻迨宜龅蕉趸甲儨啙幔?/span>
(4)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:;
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈氧氣而不用空氣的原因是,空氣中含有二氧化碳和水蒸氣,影響對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后,結(jié)合自己在實(shí)驗(yàn)室中所做的實(shí)驗(yàn),分別從不同方面對(duì)其進(jìn)行圖畫(huà)描述。圖A是實(shí)際操作圖,圖B是反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化圖,圖C是微觀粒子結(jié)合過(guò)程的示意圖。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)該變化對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是將______溶液滴加到另一種溶液中;
(2)當(dāng)?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為bg時(shí),溶液中的溶質(zhì)為_____、_____(填化學(xué)式);
(3)當(dāng)溶液的時(shí),溶液中的主要離子是______、______(填離子符號(hào));
(4)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時(shí),向所得溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液是______色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:
(1)上述示意圖中,共包含_____種元素。
(2)A、B、C、E中屬于陰離子的是_____(填字母序號(hào))。
(3)若D表示某元素的原子,則該粒子在化學(xué)變化中容易_____(選填“得到”或去”)電子。
(4)若D為離子,則BD構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)中的一些常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
⑴A圖所示實(shí)驗(yàn)中水的作用是_______________。
⑵B圖中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________。
⑶用C圖所示軟塑料瓶可以證明CO2能與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但有同學(xué)提出質(zhì)疑,認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是________________。
⑷D圖所示實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,原因是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類生產(chǎn)、生活離不開(kāi)化學(xué)。
(1)凈化水的操作有①過(guò)濾 ②蒸餾 ③靜置沉淀等多種,其中凈化程度最高的操作是_____(填序號(hào))。
(2)飲用硬度過(guò)大的水不利于健康,生活中常用_____方法來(lái)降低水的硬度。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全,用完酒精燈后用燈帽蓋滅,熄滅火焰的主要原理是_____(填序號(hào))。
A 降溫到著火點(diǎn)以下
B 隔絕空氣
C 清除可燃物
(4)燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是_____。
(5)二氧化碳在生產(chǎn),生活中具有廣泛的用途,在一定條件下,二氧化碳和氨氣反應(yīng)生成尿素[CO(NH2)2]和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小蕾同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無(wú)色液體,為了探究它是何種物質(zhì),她做了如下實(shí)驗(yàn):①將此液體編號(hào)為A,加熱液體A,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生;②在液體A中加入黑色粉末C(催化劑),稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D;③將氣體B收集起來(lái),將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中,小木條復(fù)燃并劇烈燃燒;④把淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中,E能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F。請(qǐng)根據(jù)小蕾的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出各物質(zhì)的化學(xué)式:A______,B______,C______,D______,E______,F______。
(2)寫(xiě)出④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬,鐵是目前使用最廣泛的金屬。
(1)下圖是鐵元素在元素周期表中的相關(guān)信息,則鐵原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____。
(2)鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟_____等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過(guò)程。
(3)下圖所示的某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,氯化鈉的作用是_____。使用過(guò)程中是_____能轉(zhuǎn)化為熱能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是水的電解和凈化,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)用圖1裝置電解水,a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為______________,該實(shí)驗(yàn)證明水是由___________組成的。
(2)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體鍵康,在生活中可用_____________區(qū)分硬水和軟水。
(3)如圖2是自來(lái)水廠凈化水的主要步驟,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是___________(填字母)。
A步驟①中可加入明礬作絮凝劑
BX試劑可以是活性炭
C步驟④的作用是消毒殺菌
D凈化后的水為純凈物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)同一周期的元素,從左到右,各元素的原子序數(shù)依次__________,金屬性逐漸減弱,非金屬性逐漸増強(qiáng),則第三周期中氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性__________(填“強(qiáng)”或“弱”)。
(2)氧元素的離子與__________(寫(xiě)元素名稱)原子具有相同的核外電子數(shù)。
(3)原子序數(shù)為5和13的原子排在同一縱行,則它們?cè)谠咏Y(jié)構(gòu)上的相似之處是__________。
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