【題目】2019年4月22日是世界第50個地球日，主題為“珍愛美麗地球，守護(hù)自然資源”。下列做法不符合這一主題的是（　�。�

A.回收利用廢舊金屬，保護(hù)金屬資源

B.推廣無紙化辦公，使用可再生紙且雙面打印

C.大力發(fā)展新資源，禁止使用化石燃料

D.洗菜的水用來澆花

【答案】C

【解析】

A、回收利用廢舊金屬，保護(hù)金屬資源，及能節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，又提高資源的利用率，故不符合題意；

B、推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印，可以節(jié)約能源，故不符合題意；

C、禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實的，應(yīng)合理利用，故符合題意；

D、洗菜的水用來澆花，可以節(jié)約水資源，故不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A.大理石B.氧氣C.五氧化二磷D.氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條劇烈燃燒，說明這種氣體是（ ）

A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)碳酸鈉知識時，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實驗，并對渾濁液過濾，得到澄清濾液。課堂上老師的提問和同學(xué)們的回答如下圖所示。

(1)請寫出碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

(2)假設(shè)你是丁同學(xué)，請你提出一個與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，你的猜想是___________。

(3)你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的，請說明理由____________。

(4)甲同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣泡產(chǎn)生

猜想不成立

你認(rèn)為甲同學(xué)的實驗設(shè)計是否正確？_________，其理由是__________。

(5)請你設(shè)計實驗，證明自己的猜想。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

___________

___________

________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前人類所使用的能量主要來自于化學(xué)反應(yīng)。下列變化中實現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是（　�。�

A.家庭燒煤取暖

B.在家用電器中使用干電池

C.電解水生成氫氣和氧氣

D.利用海洋潮汐發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于金剛石、石墨、C60、CO2的說法錯誤的是（　　）

A.CO2過多排放會造成“溫室效應(yīng)”

B.C60是一種新型的化合物

C.金剛石硬度大，可切割大理石

D.石墨質(zhì)軟，可作鉛筆芯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是（　�。�

A.構(gòu)成它們的原子大小不同B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C.它們由不同種原子構(gòu)成D.它們碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青少年正處在身體發(fā)育階段，每日須攝入足夠量的鈣．如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：

（1）服用這種補(bǔ)鈣藥品時需要咀嚼的原因是；
（2）根據(jù)藥品規(guī)格，若按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為；
（3）小婧取出2片藥片，研碎后放入燒杯中，加入稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣體為止，共用去稀鹽酸50g，稱量燒杯里剩余物質(zhì)質(zhì)量為51.56g（鈣片中其它成分不與稀鹽酸反應(yīng)）．通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青少年缺乏下列哪種元素會導(dǎo)致佝僂病和發(fā)育不良(　　)

A.鐵B.鈣C.碘D.鋅

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同步練習(xí)冊答案