2．某同學(xué)對渾濁的河水進行過濾時，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，分析可能的原因（至少答兩點）濾紙破損；濾液高于濾紙邊緣．

分析 根據(jù)過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：過濾后濾液渾濁的原因：濾紙破損，則混合物就會不經(jīng)過濾直接進入濾液；待濾液體液面高于濾紙邊緣，液態(tài)混合物也會從過濾器外側(cè)流下；接濾液的燒杯不干凈，濾液也會渾濁．
故答案為：濾紙破損；濾液高于濾紙邊緣．

點評 過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則．一貼：用少量水潤濕的濾紙要緊貼漏斗壁；二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣；三靠：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，下列用途和物質(zhì)的性質(zhì)，說法錯誤的是（　　）
A．金剛石可以刻劃玻璃，說明金剛石硬度大
B．二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．二氧化碳可用于滅火，說明二氧化碳能和水反應(yīng)
D．活性炭可用于吸附冰箱中的異味，說明活性炭具有吸附性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．（1）登山運動員登山前，準備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是供給呼吸．
（2）空氣中含有二氧化碳和水蒸氣，通過什么現(xiàn)象可以知道它們的存在？
二氧化碳：敞口久置的石灰水表面生成白膜；水蒸氣：北方冬季早晨窗戶上出現(xiàn)窗花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．我國著名化學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑等元素的相對原子質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量新值為152，則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)為63，中子數(shù)為89，核外電子數(shù)為63．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．濃硫酸稀釋，實驗時是將濃硫酸緩慢注入水中，并用玻璃棒攪拌，散熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

7．有一不純的硫酸銨樣品中的氮元素的質(zhì)量分數(shù)為20%，則該樣品含硫酸銨[（NH4）2SO4]的純度是多少（雜質(zhì)中不含氮元素）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖1是元素周期表中的一部分，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答問題：
（1）硒原子的質(zhì)子數(shù)為34，核電荷數(shù)為34，核外電子總數(shù)為34；
（2）圖2中m的值為34，n的值為6．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．在用如右圖裝置“測定空氣里氧氣含量”的實驗中，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察實驗現(xiàn)象及水面的變化情況．
（1）實驗結(jié)束后，如果觀察到進入的水的體積明顯少于$\frac{1}{5}$，
請分析可能的原因，請說出兩種原因來．
①紅磷的量不足、②裝置漏氣
（2）寫出紅磷燃燒的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）從上述實驗現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，氮氣約為$\frac{4}{5}$．能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)，請寫出其中兩點：
①氮氣不溶于水；②氮氣不燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖①、②分別是鈉元素、氫元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為11．
（2）A、B、C中有2種屬于同種元素的粒子，它們是BC（填字母）．
（3）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)都是7個，所以它們都易得到（填“得到”或“失去”）構(gòu)成的．

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同步練習(xí)冊答案