【題目】能源、環(huán)境與人們的生活和社會發(fā)展密切相關。
(1)汽車已成為人們出行必備的交通工具,多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油。汽油和柴油是由________________ 煉制而成的。錦州市內許多公交車上印有CNG,CNG表示此車是以壓縮天然氣替代汽油或柴油作為燃料,它具有成本低、環(huán)保、安全等特點。壓縮天然氣的主要成分是甲烷,寫出甲烷充分燃燒的化學方程式__________。
(2)部分家庭或飯店使用罐裝液化石油氣作燃料,烹調食物時觀察到燃氣灶火焰呈現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,需要將灶具的進風口調大,目的是______。烹調結束,關閉燃氣灶閥門利用的滅火原理是 __________。
(3)化石燃料造福人類的同時,也對環(huán)境造成了不良影響。如化石燃料燃燒使排入大氣中的CO2越來越多,從而會導致的環(huán)境問題是__________。人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是________。
(4)氫氣作為新能源,從環(huán)保角度考慮,其具有的優(yōu)點是________。
【答案】石油 提供充足的空氣(或氧氣),使燃料充分燃燒等合理表述 清除可燃物 溫室效應加劇 增加CO2消耗 燃燒產(chǎn)物是水,無污染
【解析】
(1)汽油和柴油是由石油煉制而成的,壓縮天然氣的主要成分是甲烷,甲烷充分燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為。
(2)若燃氣灶火焰呈現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,說明燃燒不充分,需要將灶具的進風口調大,目的是提供充足的空氣(或氧氣),使燃料充分燃燒等(合理即可)。關閉燃氣灶閥門利用的滅火原理是清除可燃物。
(3)化石燃料燃燒使排入大氣中的CO2越來越多,從而會導致的環(huán)境問題是溫室效應加劇。人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗。
(4)氫氣作為新能源,燃燒熱值高,唯一產(chǎn)物是水,環(huán)保無污染,故從環(huán)保角度考慮,其具有的優(yōu)點是燃燒產(chǎn)物是水,無污染。
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【題目】比較和分類是重要的學習方法。初中化學教材很多實驗都是探究物質性質的實驗,請將下列實驗繼續(xù)分類:
(1)分類依據(jù)是______________,包含的實驗是___________(填字母)。
A | B | C | D |
(2)稀硫酸與金屬鋅發(fā)生置換反應生成氫氣,面濃硫酸因其有很強的氧化性,與活潑金屬反應不會生成氫氣,而是生成水、同時生成一種氣體污染物和硫酸鹽。請寫出濃硫酸與金屬鋅反應的化學方程式___________,由此可知:溶液______________不同,化學性質可能不同。
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【題目】課外小組的同學如下圖進行實驗。
(1)實驗1:取一根小木條平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出,與火焰接觸的部分最外側有明顯的燒焦痕跡,該現(xiàn)象說明_____。
(2)實驗2:向燒杯中倒入二氧化碳,觀察到下面的蠟燭先熄滅上面的后熄滅。由此得出二氧化碳的性質是_____。
(3)實驗3:將燃燒的蠟燭熄滅后用燃著的火柴接觸白煙,白煙燃燒并引燃蠟燭,白煙能夠燃燒具備的條件是_____。
(4)實驗4:該實驗說明鎂具有的性質是_____。
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【題目】一定條件下,在密閉容器中發(fā)生某反應,反應前后各物質的質量列于下表中。下列說法正確的是
物質 | O2 | H2O | CO2 | W |
反應前質量(g) | 36 | 4 | 2 | 8 |
反應后質量(g) | 4 | 22 | x | 0 |
A.x的值為22B.該反應為置換反應
C.W由碳、氫、氧三種元素組成D.W中碳元素的質量分數(shù)為75 %
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【題目】某小組設計了如下四個實驗并得出相應的結論,其中不正確的是
A.甲:燒杯中的氣球上升,說明二氧化碳的密度比空氣大
B.乙:實驗結束集氣瓶中水上升到刻度1處,說明氧氣約占空氣總體積的1/5
C.丙:點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙,蠟燭復燃,說明白煙是石蠟的固體小顆粒
D.。悍勰畹奶妓徕}反應更快,說明接觸面積越大反應速率越快
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【題目】近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要是因為大量燃燒含硫量較高的煤而形的,某興趣小組同學為驗證煤中含有碳元素和硫元素進行了如下實驗:
(實驗目的)驗證煤中含有碳元素和硫元素。
(查閱資料)
(1)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(溶液由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應的化學方程式為:,其中X的化學式是_______。
(2)二氧化硫和二氧化碳一樣能使澄清石灰水變渾濁,它與氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣(CaSO3)和水。寫出二氧化硫與氫氧化鈣反應的化學方程式 _________。
(實驗探究)根據(jù)上述資料,同學們設計了如下實驗方案進行探究。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟I中稀高錳酸鉀溶液褪色,步驟Ⅱ中澄清石灰水變渾濁 | 煤中含有碳元素和硫元素 |
(反思與交流)
(1)小紅認為上述實驗方案不合理,理由是________。
(2)為了達到實驗目的,同學們又設計了如下圖所示實驗方案(部分裝置在圖中略去)。
①圖中裝置C的作用是________。
②若要得出煤中含有碳元素和硫元素的結論,實驗中應觀察到的現(xiàn)象是____________。
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【題目】2019年是“國際化學元素周期表年”,元素周期表是學習和研究化學的重要工具。
(1)中國科學家姜雪峰當選為“全球青年化學家元素周期表硫元素大使”
①硫屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素;
②下圖是硫原子結構示意圖,X的值為_____,硫離子的符號為_____,硫離子與硫原子的化學性質_____(填“相同”或“不同”);
③火藥是中國古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的反應為S+3C+2KNO3=3CO2+N2+X,X的化學式是_____。
(2)俄國化學家門捷列夫在150年前制作出第一張元素周期表,下圖是元素周期表的部分內容和原子結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
①鎂和鍶兩種元素的最本質區(qū)別是_____;
②鍶原子在化學反應中容易_____(填“得”或“失”)電子,鍶與地殼中含量最多的元素形成的化合物為_____(填化學式);
③元素的性質與其原子結構有密切關系。原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多,最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的(Sr)金屬的活動性Mg的金屬活動性_____(填“強”或“弱”)。
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【題目】水是生命之源,是“永遠值得探究的物質”,人類從未停止過對水的研究。請回答下列的問題。
(1)圖1所示實驗中,發(fā)生反應的化學方程式_____。
(2)圖2所示實驗中,b管連接直流電源的是_____極,通過一段時間后,b管內產(chǎn)生約10mL氣體時,a管內產(chǎn)生約_____mL氣體。
(3)生活中常采用____________的方法降低水的硬度。
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【題目】“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”,央視的《中國詩詞大會)帶動全民分享詩詞之美,感受詩詞之趣,下列詩詞中只涉及物理變化的是( )
A. 野火燒不盡,春風吹又生《賦得古原草送別》
B. 北國風光,千里冰封,萬里雪飄《沁園春雪》
C. 粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間《石灰吟》
D. 春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干《無題相見時難別亦難》
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