8．善于歸納知識(shí)，利于培養(yǎng)素質(zhì)．下面是某同學(xué)對部分化學(xué)知識(shí)的歸納，其中有不正確的一組是（　　）
A、化學(xué)與健康B、實(shí)驗(yàn)記錄
①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥
②多吃水果蔬菜利于補(bǔ)充維生素
③用活性炭凈水器可凈化飲用水		①用10ml量筒量取7.25ml 水
②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2
③用托盤天平稱取5.6g鐵粉
C、化學(xué)與能源D、安全常識(shí)
①煤、石油、天然氣--不可再生的化石燃料
②風(fēng)能、水能、太陽能--未充分利用的綠色能源
③使用氫能源--可以緩解溫室效應(yīng)，減少酸雨		①廚房煤氣管漏氣--關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
②實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈著火--用濕抹布蓋滅
③冬天用煤爐取暖--保證室內(nèi)通風(fēng)
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)化學(xué)與健康的知識(shí)進(jìn)行分析解答；
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答；
C、根據(jù)化學(xué)與能源的知識(shí)解答；
D、根據(jù)化學(xué)安全知識(shí)進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥，正確；②多吃水果蔬菜利于補(bǔ)充維生素，正確；③用活性炭凈水器可凈化飲用水，正確；
B、①用10ml量筒量取7.25ml 水，不能精確到0.01，錯(cuò)誤；②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2，只能測得整數(shù)值，錯(cuò)誤；③用托盤天平稱取5.6g鐵粉，正確；
C、①煤、石油、天然氣屬于不可再生的化石燃料，正確；②風(fēng)能、水能、太陽能都是未充分利用的綠色能源，正確；③使用氫能源可以緩解溫室效應(yīng)，減少酸雨，正確；
D、①廚房煤氣管漏氣要關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，正確；②實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈著火可以用濕抹布蓋滅，正確；③冬天用煤爐取暖需要保證室內(nèi)通風(fēng)，正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．要求熟練掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以便做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示及基本反應(yīng)類型都正確的是（　　）
A．用過氧化氫制取氧氣    2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}．\;}}{\;}$2H2O+O2↑    分解反應(yīng)
B．用木炭還原氧化銅    C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+Cu    氧化反應(yīng)
C．用紅磷測定空氣中氧氣的含量  P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5      化合反應(yīng)
D．用鹽酸除去鐵銹    Fe2O3+4HCl═FeCl2+2H20    復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．大家開始生火．
（1）有人帶來了木柴和報(bào)紙，又撿來一些干樹枝，這些可燃物中最容易被點(diǎn)燃的是報(bào)紙，從燃燒條件的角度分析其原因是報(bào)紙的著火點(diǎn)低．
（2）用報(bào)紙和干樹枝引燃木柴時(shí)，需將木柴架空，其目的是增大木柴（或可燃物）與氧氣的接觸面積，使其充分燃燒．
（3）大家還準(zhǔn)備了一些沙土，用于最后滅火，其滅火原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請結(jié)合如圖，用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）圖中反映的是什么現(xiàn)象及形成該現(xiàn)象的原因？
（2）請你提出兩條建議改善這種現(xiàn)狀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．許多物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中扮演著重要角色，它們由很重要的性質(zhì)和用途，請按下列要求填空：
（1）常用于人工降雨的物質(zhì)是CO2（填化學(xué)式）；
（2）用一種物質(zhì)的溶液，可將①H2和CO2；②O2和CO2；③N2和CO2三組氣體分別鑒別開，這種溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式是Ca（OH）2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：
假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)    假設(shè)二：該溶液全部變質(zhì)     假設(shè)三：該溶液部分變質(zhì)
該溶液變質(zhì)的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）
【查閱資料】氯化鈣、氯化鈉等鹽溶液顯中性，碳酸鈉等鹽溶液顯堿性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲、乙兩學(xué)習(xí)小組的同學(xué)找來了稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液及所需的儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
（1）甲小組的同學(xué)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 ①取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，滴入過量的氯化鈣溶液．產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)一不正確
 ②在 ①的溶液中再滴入酚酞溶液．溶液變紅假設(shè)二不正確
假設(shè)三正確
（2）乙小組的同學(xué)另取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，逐滴滴入足量的稀鹽酸；若假設(shè)一成立，則無氣泡產(chǎn)生．若假設(shè)二成立，則立即產(chǎn)生氣泡．若假設(shè)三成立，則現(xiàn)象為開始時(shí)沒有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】兩組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)，都得出了假設(shè)三成立的結(jié)論．
【交流反思】甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟 ①中所加氯化鈣溶液過量的目的是除去碳酸鈉．實(shí)驗(yàn)步驟①中否（填：能或否）用澄清石灰水代替氯化鈣溶液．
【拓展探究】
某同學(xué)決定將該部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)除去，使它變成純凈的氫氧化鈉溶液，設(shè)計(jì)的反應(yīng)原理為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示），然后經(jīng)過過濾實(shí)驗(yàn)操作得到了純凈的氫氧化鈉溶液．有同學(xué)提醒不要再忘記蓋瓶蓋了，但發(fā)現(xiàn)瓶蓋有玻璃塞（主要成分二氧化硅）和橡膠塞兩種，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)蓋橡膠塞．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．麻黃堿（C10H15NO）臨床用于治療支氣管哮喘、過敏性反應(yīng)等疾病，下列有關(guān)麻黃堿的說法正確的是（　�。�
A．麻黃堿是由碳、氫、氮、氧四種原子構(gòu)成
B．麻黃堿中碳、氫、氮、氧的原子個(gè)數(shù)比為10：15：1：1
C．麻黃堿中碳、氫、氮、氧的原子個(gè)數(shù)比為12：1：14：16
D．麻黃堿中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是（　　）
A．用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳2NaOH+C02=Na2CO3+H20      復(fù)分解反應(yīng)
B．用一氧化碳與磁鐵礦反應(yīng)煉鐵3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2    置換反應(yīng)
C．拉瓦錫測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 化合反應(yīng)
D．用聞氣味的方法區(qū)分碳酸氫銨和氯化銨NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑   分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某花圃花卉葉色萎黃矮小而且有倒伏現(xiàn)象，如果只施用一種化肥，應(yīng)用的是（　�。�
A．NH4NO3B．KClC．KNO3D．Ca（H2PO4）2

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同步練習(xí)冊答案