課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置制取二氧化碳，并對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行研究。

（1）若打開止水夾K1，關(guān)閉K2，從長(zhǎng)頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。通過分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質(zhì)是    。B中盛放的試劑是      。
（2）若打開止水夾K2、K4，關(guān)閉K1、K3，從長(zhǎng)頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到      的現(xiàn)象時(shí)，證明E中CO2已集滿。關(guān)閉止水夾K2、K4，打開K3，從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液。該實(shí)驗(yàn)中，能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是      。
（1） CaCO3 + 2HCl     CaCl2 + H2O + CO2↑ 
二氧化碳能與水反應(yīng)   濃硫酸
（2） F中石灰水變渾濁       E中有氣泡冒出

試題分析：（1）碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅；為驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)（與水反應(yīng)）B中應(yīng)是干燥劑濃硫酸，是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w干燥，以免干擾實(shí)驗(yàn)；
（2）二氧化碳的密度比空氣大，采用的是向上排空氣法收集，收集滿后，氣體排出進(jìn)入石灰水中，澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，稀鹽酸進(jìn)入后與生成的碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，有氣泡產(chǎn)生。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味氣體
C．將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入內(nèi)有燃著蠟燭的燒杯中，蠟燭熄滅
D．將鎂加入鹽酸中，用手觸摸試管外壁感覺冰涼

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用儀器和裝置，回答有關(guān)問題。

A              B        C           D         E         F          G
（1）寫出儀器名稱：D：            E：              
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，氣體的發(fā)生裝置除了需要帶鐵夾的鐵架臺(tái)以外，還應(yīng)選用的儀器是             。（填以上儀器的序號(hào)）；收集氧氣可以用           法和          法。用該方法在制取氧氣的過程中，應(yīng)注意：                             。（寫出一點(diǎn)即可）
（3）實(shí)驗(yàn)室若要制取二氧化碳，可以用G裝置，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：             。
用G裝置來制取氣體（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是：                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1)甲同學(xué)用A作為制氧氣的發(fā)生裝置，乙同學(xué)用B作為制氧氣的發(fā)生裝置，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品，該藥品在兩個(gè)反應(yīng)中起        作用；甲同學(xué)制取氧氣的化學(xué)方程為                                    ，他應(yīng)選擇的裝置組合有                          （填字母，寫出所有組合）。
（2) 若用F裝置采用排水法收集氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）氨對(duì)工業(yè)及國(guó)防具有重要意義，化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置用于制取少量氨氣。

完成以下實(shí)驗(yàn)操作中的相關(guān)問題：
（1）檢查裝置氣密性
（2）關(guān)閉a、c，打開b，從長(zhǎng)頸漏斗加入稀鹽酸，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。在F的出口處收集氫氣并驗(yàn)純。
（3）關(guān)閉c，在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點(diǎn)燃足量的白磷。反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。其目的是                                          。
（4）待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，打開a，觀察到的現(xiàn)象是       。
（5）點(diǎn)燃酒精燈加熱玻璃管E，并打開C。氫氣和氮?dú)庠阼F觸媒的催化作用下生成氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。 實(shí)驗(yàn)過程中D裝置的作用是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為除去下列物質(zhì)中混有的少量的雜質(zhì)，所用試劑正確的是
 
物質(zhì)
雜質(zhì)
所用試劑、方法
A．
CaO
CaCO3
高溫煅燒
B．
N2
O2
通過灼熱CuO
C．
FeCl2 溶液
CuCl2
加入過量鐵粉、過濾
D．
CO2
H2O
通過NaOH固體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7 分）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究，測(cè)定樣品中元素的質(zhì)量比，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（小資料：該種塑料袋只含碳、氫兩種元素，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣）
（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是                  。
（2）裝置 A 中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為                                       。裝置中 MnO2 粉末的作用是                  。
（3）由于發(fā)生裝置  A 制取的氧氣中混有水蒸氣，為不影響測(cè)定結(jié)果，裝置B中盛放的試劑應(yīng)該是_____________（寫名稱）。
（4）判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據(jù)是____________________________________。
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后裝置的質(zhì)量變化測(cè)算出儀器D質(zhì)量增重5．4g，儀器 E 質(zhì)量增重 8．8g，則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為______________。
（6）若實(shí)驗(yàn)過程中由于過氧化氫的量不足，塑料袋試樣燃燒不充分，則該塑料試樣中碳 元素與氫元素的質(zhì)量比的測(cè)算結(jié)果              （填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是
A．木炭B．鐵絲C．酒精D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問題：

（1）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行   。
（2）用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是    （填字母序號(hào)，下同）；用過氧化氫制氧氣可選用的發(fā)生裝置是     。你認(rèn)為兩套裝置不一樣的主要原因是                  。
（3）某同學(xué)用E裝置收集氧氣，理由是     ，為什么導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集           。
（4）若選用B裝置制備氣體時(shí)應(yīng)注意什么              。

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同步練習(xí)冊(cè)答案