實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將氯化銨與生石灰和水放在不銹鋼的杯子中用筷子攪拌混合后,在杯口放一片濕潤的紅色石蕊試紙 | 產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,濕潤的紅色石蕊試紙變藍 | 猜想3正確.反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2和2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑ |
分析 【提出猜想】根據(jù)氣體的性質(zhì)和質(zhì)量守恒定律分析;
【設(shè)計實驗】根據(jù)銨鹽與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體氨氣,氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色,進行分析判斷;
【反思與評價】(1)根據(jù)反應(yīng)的產(chǎn)物分析;(2)根據(jù)氨水的揮發(fā)性分析.
解答 解:【提出猜想】氧氣無色無味,而小凱聞到了一股刺激性氣味的氣體,故猜想2不正確,由質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素的種類不變,氯化銨與生石灰和水只有氮、氫、氯、鈣、氧元素,二氧化硫中含有硫元素,故猜想4也不正確;
【設(shè)計實驗】由題意,將氯化銨與生石灰和水混合后,用濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,濕潤紅色石蕊試紙會變藍色,這是檢驗銨鹽的方法,產(chǎn)生的氣體是氨氣,該實驗說明銨鹽能和堿反應(yīng)放出氨氣.反應(yīng)的方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2和2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑.
【反思與評價】(1)由于反應(yīng)中生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱,水受熱產(chǎn)生較多的水蒸氣,可以將pH試紙濕潤;
(2)由于氨水極易揮發(fā),把做完實驗的pH試紙放在潔凈的玻璃片上,過了一會兒,氨氣揮發(fā)掉了,pH變成了7左右.
故答案為:【提出猜想】氧氣無色無味;氯化銨與生石灰和水只有氮、氫、氯、鈣、氧元素,二氧化硫中含有硫元素;
【設(shè)計實驗】3;2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑.
【反思與評價】(1)生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱,水受熱產(chǎn)生較多的水蒸氣,可以將pH試紙濕潤;
(2)由于氨水極易揮發(fā),氨氣揮發(fā)掉了,pH變成了7左右.
點評 本考點屬于實驗探究題,還考查了化學(xué)方程式的書寫.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨 生石灰 酒精 | B. | 稀有氣體 二氧化碳 稀硫酸 | ||
C. | 氧氣 干冰 大理石 | D. | 生鐵 水 生石灰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用加熱煮沸的方法將海水淡化 | |
B. | 為了增加養(yǎng)魚池中氧氣的溶解度,人們會在魚池中設(shè)立水泵,把水灑向空中 | |
C. | 用二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案等物的失火,因為它流動性好,噴射率高 | |
D. | 發(fā)生火災(zāi)時可用濕毛巾捂住口鼻.低下身子沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 傾倒液體 | B. | 檢查氣密性 | ||
C. | 移走加熱的蒸發(fā)皿 | D. | 聞氣體的氣味 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 粉刷墻壁用的乳膠漆是乳濁液 | |
B. | 寬闊的柏油路面所用的瀝青是煤煉制的產(chǎn)品 | |
C. | 改造時用的鋁制門窗不用進行防銹處理 | |
D. | 大理石圍欄主要成分是碳酸鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
名稱 | 4個鐵原子 | 在氧化鈉中,鈉元素顯正一價 | 2個氮氣 分子 | 3個二氧化硫 分子 | 5個硝酸根 離子 | +6價的硫元素 | 由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵 |
化學(xué) 符號 | 4Fe | $\stackrel{+1}{Na}$2O | 2N2 | 3SO2 | 5NO3- | $\stackrel{+6}{S}$ | Fe(OH)3 |
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