作為一名中學(xué)生應(yīng)該有一定的安全防范意識。下列說法正確的是
A.食用用甲醛溶液浸泡的海鮮對人體無害 |
B.食用酒精和工業(yè)酒精的主要成分相同,都可以飲用 |
C.發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進 |
D.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時,立即打開排氣扇電源開關(guān) |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
同學(xué)們在探究物質(zhì)的性質(zhì)時,進行了如下實驗:
編號 | 實驗內(nèi)容與操作 | 實驗現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
(1) | 分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A,B兩試管中加入CuSO4溶液 | 兩支試管均有 沉淀生成 | 不同的堿溶液都含有 (填化學(xué)符號)所以不同的堿都有相似的化學(xué)性質(zhì) |
(2) | 用玻璃棒分別蘸取稀 和濃 于白紙A,B上,片刻. | 白紙A沒明顯現(xiàn)象;白紙B變黑(生成了炭) | 同種酸,由于 不同,它們性質(zhì)不完全相同 |
實驗內(nèi)容與操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究,在老師的指導(dǎo)下,他們設(shè)計了下列兩種實驗方案進行試驗。
資料摘要:
Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
Ⅱ.濃硫酸具有很強的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
[方案一] 樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式: |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列洗滌或除污過程不能達到目的的是
A.用汽油溶解衣物上的油污 | B.用食鹽水除去鐵制品上的鐵銹 |
C.用洗潔精乳化餐具上的油污 | D.用食醋除去水壺中的水垢 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
臨近中考,小明為自己制定了如下食譜.主食:米飯;副食:紅燒牛肉、清蒸魚、花生米;飲料:牛奶.從均衡營養(yǎng)的角度我們建議在小明的食譜中,應(yīng)該增加下列哪項食物( 。
A.炒雞蛋 | B.煎豆腐 | C.糖醋排骨 | D.涼拌黃瓜 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
善于梳理化學(xué)知識,能使你記憶牢固,以下錯誤的一組是( )
A.性質(zhì)決定用途 | B.日常生活經(jīng)驗 |
O2助燃﹣氣焊切割金屬 鎢的熔點高﹣用于制造燈絲 石墨很軟﹣制造鉛筆 | 衣服上圓珠筆油﹣用汽油或酒精搓洗 區(qū)別棉和羊毛織物﹣取少量點燃聞氣味 區(qū)別硬水和軟水﹣用肥皂水檢驗 |
C.化學(xué)與生活 | D.安全常識牢記心中 |
缺維生素C﹣引起壞血病 N,P,K﹣農(nóng)作物最主要的營養(yǎng)元素 缺鈣﹣易骨質(zhì)疏松或佝僂病 | 皮膚沾上濃硫酸﹣用氫氧化鈉溶液中和 炒菜時油鍋著火﹣棄鍋逃走 假酒中毒﹣乙醇引起 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的基本物質(zhì),下列食物中富含蛋白質(zhì)的是( 。
A.植物油 | B.西紅柿 | C.馬鈴薯 | D.紅燒魚 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)人體生理活動的敘述,錯誤的是 ( )
A.代謝產(chǎn)生的CO2,如不能及時排出,會使血液的pH增大 |
B.無機鹽和水雖不能提供能量,卻是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì) |
C.胃液中少量的鹽酸可以幫助消化 |
D.香煙煙氣中的CO會使血紅蛋白攜氧能力降低 |
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