【題目】物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 氧氣與氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同

B. 氧氣和液氧都具有助燃性的原因是它們都由氧分子構(gòu)成

C. 蔗糖與葡萄糖灼燒都得到炭黑的原因是它們都含有碳元素

D. 金剛石與石墨物理性質(zhì)差異大是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同

【答案】D

【解析】A、氧氣與氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確；B、氧氣和液氧都具有助燃性的原因是它們都由氧分子構(gòu)成，故選項(xiàng)解釋正確；C、蔗糖與葡萄糖灼燒都得到炭黑的原因是它們都含有碳元素，故選項(xiàng)解釋正確；D、金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是由于碳原子的排列方式不同，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1﹣y）O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖．在整個(gè)轉(zhuǎn)化體系中Fe（1﹣y）O是 ， 整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為： ． 若該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清．
（1）寫(xiě)出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；石灰水“變渾濁”是因?yàn)樯闪?/span>（填化學(xué)式）．
（2）為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學(xué)開(kāi)展了如下活動(dòng)： 【查閱文獻(xiàn)】碳酸鈣（碳酸鈉等）與二氧化碳、水反應(yīng)生成或可溶于水的碳酸氫鈣（碳酸氫鈉等）．
【提出假設(shè)】假設(shè)1：揮發(fā)出的HCl使渾濁邊澄清；
假設(shè)2： ．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為除去CO2中的HCl，小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置，裝置的連接順序是甲→→→乙（填字母序號(hào)）；其中盛放的試劑合理的是（填選項(xiàng)序號(hào)）．

A．濃硫酸 B．NaOH溶液
C．飽和Na2CO3溶液 D．飽和NaHCO3溶液
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2 ， 沉淀部分溶解但最終并未完全澄清．
【得出結(jié)論】由上述探究可得出的結(jié)論是 ．
（3）該興趣小組在老師指導(dǎo)下，用pH傳感器測(cè)得圖1燒杯中溶液的pH隨通入氣體時(shí)間的變化曲線如圖3．
①AB段pH幾乎不變的原因可能是；D點(diǎn)所得澄清溶液的成分除H2O外還有 ．
②BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式主要有 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A，B，C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）點(diǎn)P表示 ．
（2）將t2℃時(shí)A，B，C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span> ．
（3）當(dāng)A中含有少量B時(shí)，為了得到純凈的A，可采用的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí)，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．某校甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)．
[實(shí)驗(yàn)方案]
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4； Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有NaOH溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．根據(jù)要求，請(qǐng)回答：
（1）[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 ， 乙小組的天平指針指向刻度盤的（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）
（2）[分析討論]甲小組得出的結(jié)論： ．
原因（從微觀的角度解釋）： ． 乙小組的原因 ．
（3）[反思與評(píng)價(jià)]比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的是： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)；A，B，C，D，E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同．已知C，丙均為黑色粉末，C和E在高溫條件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水變渾濁．其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去．試推斷：

（1）C物質(zhì)的化學(xué)式；E物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：A→甲+B：丙→乙： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A. 給液體加熱
B. 傾倒液體
C. 稱量固體
D. 氧氣驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】火藥是古代四大發(fā)明之一．火藥點(diǎn)燃后發(fā)生的反應(yīng)為：2KNO3+S+3C K2S+N2↑+3X↑．則X的化學(xué)式為（ ）
A.O2
B.CO
C.CO2
D.NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素分子式為C15H22O5），獲2015諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．它是一種用于治療瘧疾的藥物，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.青蒿素分子由三種元素組成
B.青蒿素分子含有42個(gè)原子
C.青蒿素中C，H，O三種元素的質(zhì)量比為90：40：11
D.青蒿素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.8%

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