【題目】阿依、阿嘎對鎂帶在空氣中燃燒,產(chǎn)生耀眼的白光的實驗產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究愿望,他們先將三段相同長度的鎂帶用砂紙打磨干凈,以除去銹漬,一般用坩鍋鉗夾住在酒精燈上點燃,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,并有黑煙伴隨產(chǎn)生.
【資料】
(1)他們將點燃的另一段鎂帶插入一瓶充滿二氧化碳的集氣瓶時,奇跡出現(xiàn)了,鎂帶居然在“不能燃燒,也不能支持燃燒”的二氧化碳中繼續(xù)燃燒起來并生成一種白色固體和黑色粉末,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 反應(yīng).
(2)阿依、阿嘎激動之后,冷靜思考并查閱資料得知點燃的鎂帶還能在氮氣為燃燒,請寫出鎂帶在氮氣中燃燒的化學(xué)方程式: .通過上述探究,給你的啟發(fā)是 .且做空氣中氧氣含量測定實驗時,不能用鎂帶代替紅磷;生產(chǎn)和貯存鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬的車間、倉庫失火時,不能用二氧化碳滅火.
【答案】(1)2Mg+CO22MgO+C;置換;(2)3Mg+N2Mg3N2;燃燒不一定有氧氣參加.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意,點燃的鎂條伸入CO2中,鎂條繼續(xù)燃燒,生成一種黑色固體單質(zhì)和一種白色粉末;由質(zhì)量守恒定律可知,黑色固體單質(zhì)是碳,白色粉末是氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO22MgO+C;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).(2)該反應(yīng)的反應(yīng)物為鎂和氮氣、生成物為氮化鎂、反應(yīng)條件為點燃,最后配平即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】打開裝有白醋的試劑瓶,能聞到刺激性氣味,從分子的角度解釋正確的是( )
A. 分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) B. 分子由原子構(gòu)成
C. 分子大小可以改變 D. 分子在不斷運動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為加深對燃燒條件的認(rèn)識,進(jìn)一步了解滅火的原理。某同學(xué)進(jìn)行了探究實驗:
(1)用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸酒精的棉花燃燒,另一個不燃燒,可以得出燃燒的條件之一是______________;如果在酒精燈上加熱時間較長,會發(fā)生的現(xiàn)象是____________。
(2)如圖1所示:將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,可以觀察到__________________,可以得出燃燒的條件之一是__________________。
(3)如圖2所示:在燃著的蠟燭上扣一個燒杯,過一會兒觀察到____________________,可以得出燃燒的條件之一是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化中,哪一種變化與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別 ( )
A. 淀粉在酶的作用下水解 B. 用谷物、甘薯等釀酒
C. 從大豆中提取油脂 D. 油脂在體內(nèi)氧化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】)氯化鈉是日常生活中的必需品,某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外,還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質(zhì).以下是提純該樣品的操作流程圖.
請回答下列問題:
(1)操作X的名稱是 .
(2)Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是 .
(3)上述操作流程中共發(fā)生 個復(fù)分解反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為研究鐵絲的粗細(xì)對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是
A. 在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗
B. 在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗
C. 在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實驗
D. 在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)會勞動。
(1)打掃衛(wèi)生。易拉罐和包裝紙盒都屬于 (填序號,下同)。
a.有害垃圾 b.可回收物 c.廚余垃圾 d.其他垃圾
(2)澆花施肥。下列物質(zhì)中,能作氮肥的是 。
a.CO(NH2)2 b.K2SO4 c.K2CO3 d.Ca(H2PO4)2
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