【題目】理化知識(shí)與生活生產(chǎn)密切相關(guān)。
(1)生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。
(2)下列化肥中既能促進(jìn)作物莖葉生長(zhǎng)茂盛、又能增加產(chǎn)量的是___(選填序號(hào))。
A 磷酸氫二銨 B 碳酸氫銨
C 硝酸鉀 D 氨水
(3)用化學(xué)方程式表示鋁比其它常見(jiàn)金屬更耐腐蝕的原因_____。
(4)硝酸鉀可用于制造黑火藥,硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)是___。
(5)小明的午餐是:饅頭、米飯、紅燒排骨、清蒸魚(yú)、牛奶,為保證各種營(yíng)養(yǎng)素的均衡攝入,他還應(yīng)適量吃些_____。
【答案】煮沸 ABCD +5 水果
【解析】
(1)天然水煮沸時(shí),水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀,水的硬度降低。生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度,
(2)化肥中氮元素既能促進(jìn)作物莖葉生長(zhǎng)茂盛、又能增加產(chǎn)量。
A、磷酸氫二銨中含有氮元素,符合題意;
B、碳酸氫銨含有氮元素,符合題意;
C、硝酸鉀含有氮元素,符合題意;
D、氨水含有氮元素,符合題意。故選ABCD;
(3)鋁在空氣中易與氧氣反應(yīng)生成致密而結(jié)實(shí)的氧化鋁,能阻止反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行,鋁比其它常見(jiàn)金屬更耐腐蝕,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(4)硝酸鉀(KNO3)中鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)是x,根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零,則有:(+1)+x+(-2)×3=0,x=+5。硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)是+5價(jià);
(5)饅頭、米飯?zhí)峁┨穷?lèi),紅燒排骨、清蒸魚(yú)、牛奶提供蛋白質(zhì)、油脂和無(wú)機(jī)鹽,為保證各種營(yíng)養(yǎng)素的均衡攝入,他還應(yīng)適量吃些富含維生素的水果。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】潛水器中可使用過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體做供氧劑,過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)原理是:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,為驗(yàn)證該反應(yīng)產(chǎn)物,某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。
(查閱資料)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)(忽略稀鹽酸的揮發(fā))。
(1)裝置A中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①________,②________。
(2)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)裝置B的作用是________。
(4)為防止裝置E收集的氧氣中混有二氧化碳,裝置D中盛放的試劑是________溶液。
(5)驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 將帶火星的木條伸入裝置E中 | _____ | 產(chǎn)物中有氧氣 |
② | 反應(yīng)后取裝置C中少量固體于試管中,加水完全溶解 | _____ | 固體中有未反應(yīng)的過(guò)氧化鈉 |
③ | 向步驟②反應(yīng)后所得溶液中加入足量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水中 | _____ | 產(chǎn)物中有碳酸鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是
A. 往一定量的NaOH和Na2CO3混合液中加入過(guò)量的鹽酸
B. 往一定量的HC1和CuCl2混合液中加入適量的濃氫氧化鈉溶液
C. 往一定量的CuSO4和Na2SO4混合液中加入過(guò)量的鐵粉
D. 往一定量pH=l的稀硫酸溶液中不斷加水稀釋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)根據(jù)圖服裝標(biāo)簽進(jìn)行判斷,下列說(shuō)法中正確的是_______(填字母)。
A 羊毛屬于有機(jī)合成材料
B 滌綸屬于合成纖維
C 里料和面料可用燃燒法區(qū)別
(2)廚房中食鹽里陰離子的化學(xué)符號(hào)是_____,畫(huà)出該粒子的結(jié)構(gòu)示意圖_________;蘇打的化學(xué)式為_________,屬于__________(酸、堿或鹽)
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鋁的活動(dòng)性大于銅(用化學(xué)方程式表示)_______________。
(4)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是________。
(5)洗潔精能清除油污,這是利用它的______作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各圖是 O2、CO2 的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào) a 的儀器名稱:_____。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取 O2,應(yīng)選用上圖中的_____裝置(填字母);反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)用稀鹽酸和大理石在 B 裝置中反應(yīng)制取 CO2 并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,但無(wú)其它明顯現(xiàn)象。若證明 CO2 與 NaOH 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),以下方案合理的是_____(填序號(hào))。
I、取少量燒杯中液體滴加足量稀鹽酸
II、取少量燒杯中液體滴加無(wú)色酚酞
III、取少量燒杯中液體滴加氯化鋇溶液
(4)C 裝置_____(填“具有”或“不具有”)啟普發(fā)生器功能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 甲是酸,乙和丙可以是金屬 B. 甲是碳,乙和丙可以是氧化物
C. 甲的物質(zhì)類(lèi)別只能是單質(zhì)或酸 D. 甲、乙、丙、丁可分屬不同類(lèi)別的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】香椿樹(shù)的嫩芽香椿被稱為“樹(shù)上蔬菜”,香椿不僅營(yíng)養(yǎng)豐富,還具有極高的藥用價(jià)值,含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用。下列有關(guān)皂甙(化學(xué)式為C27H42O3)的說(shuō)法中正確的是( 。
A.皂甙由三種金屬元素組成B.一個(gè)皂甙分子中含有72個(gè)原子
C.皂甙中氫、氧元素質(zhì)量為14:1D.皂甙屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置及藥品。為獲得準(zhǔn)確實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),下列做法不正確的是( )
A.燃燒匙中的紅磷必須足量
B.點(diǎn)燃紅磷后迅速將燃燒匙伸入集氣瓶中,立即塞緊橡皮塞
C.紅磷熄滅,集氣瓶未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾
D.紅磷在集氣瓶?jī)?nèi)燃燒時(shí),彈簧夾必須夾緊
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.足量的鐵片與鎂條分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)
B.向氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
C.在一定溫度下向接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3固體
D.等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無(wú)MnO2的情況下加熱產(chǎn)生氧氣
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