17．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，
增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力．
（1）維生素C中含有三種元素；
（2）維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比等于9：1：12（最簡(jiǎn)比）；
（3）17.6克維生素C中含多少克氧元素（結(jié)果精確到0.1g）．是多少？

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來(lái)分析其組成情況；
（2）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析；
（3）根據(jù)某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）由維生素C的化學(xué)式C6H8O6可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，故填：三；
（2）維生素C中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故填：9：1：12；
（3）17.6克維生素C中含氧元素的質(zhì)量為17.6g×$\frac{16×6}{12×6+1×8+16×6}$=9.6g，答：17.6克維生素C中含17.6克氧元素．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置制取并收集氣體．（資料：濃硫酸可用于干燥氣體）

（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：a試管．
（2）若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再停止加熱．
（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是A、B（填選項(xiàng)，可多選）．
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②③⑤
（4）選擇裝置②制二氧化碳時(shí)，分液漏斗盛裝的藥品是稀鹽酸（填名稱），驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口．
（5）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是①（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于氧氣的化學(xué)性質(zhì)敘述正確的是（　�。�
A．化學(xué)性質(zhì)活潑，能跟所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B．具有可燃性和氧化性
C．化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，很難跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小紅同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤的將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質(zhì)量為10.6g（1g以下用游碼），食鹽的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為（　�。�
A．10.6gB．10gC．9.4gD．11.2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽
配料表：
氯化鈉含量：（60～80）g/100g
氯化鉀含量：（20～35）g/100g
碘元素含量【含在碘酸鉀（KIO3）中】：（18～33）mg/kg
抗 結(jié) 劑：亞鐵氰化鉀
儲(chǔ)存方法：置于干燥陰涼處儲(chǔ)存
食用方法：待食品熟后加入
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價(jià)為+5；
（2）右圖里“含碘量”中的碘是指B；
A．碘酸鉀     B．碘元素     C．碘單質(zhì)      D．碘分子
（3）根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲(chǔ)存方法，可以推測(cè)碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為受熱易分解；
（4）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為39：127：48；
（5）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%；（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)，下同）
（6）根據(jù)資料卡片，北京市實(shí)行新標(biāo)準(zhǔn)后，每千克食用鹽中少加了8.4mg的碘酸鉀．
（7）若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg，中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦成年人每天攝入碘的量為 15mg，若其中90%來(lái)源于食鹽，則每天食用該碘鹽的質(zhì)量為5.4g即．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，收集裝置是C、E．（填字母） 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（2）用C裝置收集氣體的依據(jù)是密度大于空氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條，放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明收集滿了
（3）若用石灰石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置B收集裝置C（填字母）
（4）實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅固體與稀硫酸來(lái)制取氫氣．常溫下H2是一種無(wú)色氣體，密度比空氣小，難溶于水．應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D或E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用下列常見(jiàn)物質(zhì)來(lái)完成以下各題．
①干冰②水銀③葡萄糖④硝酸銨固體⑤氧氧化鋁⑥食鹽⑦碳酸水
（1）溶于水后溶液溫度降低的是④；
（2）用于人工降雨的是①；
（3）溫度計(jì)中含有的物質(zhì)是②；
（4）人體主要的供能物質(zhì)是③；
（5）農(nóng)業(yè)上改良?jí)A性土壤的是⑦；
（6）醫(yī)療上用于治療胃酸過(guò)多的是⑤；
（7）日常生活中一種重要的調(diào)味品是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c、b、a（填寫序號(hào)）．
（2）t2℃時(shí)30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量為75g．
（3）將t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是D（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
A．c＞a=b       B．a(chǎn)=6＞c        C．a(chǎn)＞b＞c        D．b＞d＞c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽已破損的過(guò)氧化氫溶液，同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定瓶?jī)?nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)≡撊芤?4g于燒杯中，加入3gMnO2完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為33.8g，請(qǐng)你和他們一起計(jì)算：
（1）反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）該瓶過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫質(zhì)量是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案