【題目】（10廣安18）．下列除雜試劑和方法使用錯誤的是

選項

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

除雜試劑和方法

A

Cu（Fe2O3）

加入稀硫酸，過濾

B

H2（水蒸氣）

通過濃硫酸，洗氣

C

NaOH溶液（Na2CO3）

加入石灰水，過濾

D

CaO（CaCO3）

加入稀鹽酸，過濾

【答案】D

【解析】鹽酸也會溶解氧化鈣，不符合除雜的原則，可以采用加熱使碳酸鈣分解的方法。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制氧氣，操作有：①加熱；②檢查裝置氣密性；③向試管中裝入藥品；④當有連續(xù)氣泡時用排水法收集；⑤實驗完畢將導氣管從水槽中取出；⑥熄滅酒精燈；⑦將試管固定在鐵架臺上。正確順序是（ ）

A. ③②①⑦④⑤⑥ B. ②③⑦①④⑥⑤

C. ②③⑦①④⑤⑥ D. ①③②④⑦⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物質(zhì)的溶解性及溶解度，下列說法正確的是( )

A. 喝了汽水常常會打嗝，這說明溫度升高，氣體的溶解度增大

B. 所有物質(zhì)的溶解度只受溫度影響

C. 0℃時，硝酸鉀的溶解度是13.3g，所以硝酸鉀屬于可溶物質(zhì)

D. 同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性是不同的，例如碘在水中溶解性小，而在汽油中溶解性大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗主要發(fā)生化學變化的是（　 ）

A. 粉塵爆炸 B. 洗滌劑除油污 C. 濃硫酸稀釋 D. 活性炭作防毒面具

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年世界環(huán)境日的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”，下列做法不符合此主題的是

A. 提倡綠色出行，發(fā)展公共交通 B. 生活垃圾分類回收處理

C. 倡導使用一次性木筷 D. 提倡使用清潔能源，減少有害氣體擴散

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小組設(shè)計如圖1研究鐵的冶煉．

（1）用加水的方法可以把集氣瓶中一氧化碳導出來，實驗時應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是 ．
（2）圖一中加熱儀器的名稱 ， 該小組又設(shè)計如圖2裝置，將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開始測量容器內(nèi)壓強的變化，壓強與時間變化關(guān)系如圖3所示：
①實驗中食鹽的作用是
②錐形瓶內(nèi)壓強下降的原因是；
③廚房中鐵鍋防銹的方法用鐵鍋做飯利用了鐵具有良好的 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】填空
（1）從微觀角度（如圖1為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）．

①質(zhì)量守恒的微觀本質(zhì) ．
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 ．
（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例）．
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是（填一種物質(zhì)化學式）．
②實驗室制取二氧化碳的方程式 ．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和（填化學式）．
（3）從能量變化角度（借用如圖2裝置分別進行下列實驗，認識物質(zhì)溶解過程中能量變化）
①往燒杯中加入一定量某物質(zhì)，白磷燃燒，說明該物質(zhì)溶于水時（填放熱，吸熱）從燃燒條件上分析加入該物質(zhì)白磷能燃燒的原因 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，某同學將10g該合金放入到盛有40g足量稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為49.9g．
（1）生成氫氣的質(zhì)量為；
（2）計算原合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】改善環(huán)境質(zhì)量是我們共同的責任，下列做法不利于保護環(huán)境的是

A. 節(jié)能減排，利用太陽能光伏發(fā)電 B. 綠色出行，提倡乘坐公共交通工具

C. 方便生活，點外賣用一次性塑料餐盒 D. 變廢為寶，回收秸稈加工為生物柴油

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同步練習冊答案