(11分)現(xiàn)有下列儀器裝置,請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)選擇、連接適宜的儀器裝置,并回答有關(guān)問(wèn)題:(每種裝置允許重復(fù)選用,每個(gè)裝置內(nèi)的藥品都是足量的)

(1)[實(shí)驗(yàn)一]某氣體可能含有(氣)中的一種或幾種,擬通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)研究該氣體的組成:
①所選擇的儀器裝置及合理的先后排列順序是:該氣體B          E(用裝置代號(hào)填寫(xiě)正確的順序,可重復(fù)使用)。
②按上述合理的先后排列順序,設(shè)置第一個(gè)B裝置的目的是_______________;設(shè)置E裝置的目的是_______________;                            .
(2)[實(shí)驗(yàn)二]某純凈的有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后,產(chǎn)物只有(氣)兩種氣體,應(yīng)將燃燒后得到的氣體依次通過(guò)_____________(填寫(xiě)裝置的代號(hào)),來(lái)測(cè)定該有機(jī)物的組成。若該有機(jī)物充分燃燒時(shí)耗去了4.8克氧氣,先后連接的兩個(gè)裝置在實(shí)驗(yàn)后較實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量分別增加了3.6克和4.4克,則該有機(jī)物是由(寫(xiě)元素符號(hào))___________組成的,相應(yīng)元素的質(zhì)量比為_(kāi)____________(寫(xiě)出最簡(jiǎn)整數(shù)比)。請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程
1)EDACB(顛倒不得分,此空2分);
2)檢驗(yàn)混合氣體中是否含有水蒸氣;檢驗(yàn)混合氣中是否含有CO2;和C裝置結(jié)合,判斷混合氣中是否含有CO
3)BD(顛倒不得分);C、H、O;3:1:4
計(jì)算過(guò)程:C:4.4*12/44="1.2g" (1分)   H:3.6*2/18=0.4g(1分)
O:(4.4-1.2)+(3.6-0.4)-4.8=1.6g(1分)
C:H:O=1.2:0.4:1.6=3:1:4
根據(jù)無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán),二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氫氣和氧化銅生成水和銅,一氧化碳和氧化銅生成銅和二氧化碳,濃硫酸有吸水性,進(jìn)行分析解答
濃硫酸具有干燥劑的作用,可吸收水分.其增加了3.6g,則為水的質(zhì)量,則可求氫元素的質(zhì)量.石灰水可以吸收酸性氣體,其增加了4.4g,則為二氧化碳的質(zhì)量,則可求碳元素的質(zhì)量.氧元素的質(zhì)量等于水中氧元素的質(zhì)量加上二氧化碳中氧元素的質(zhì)量減去燃燒時(shí)耗了的氧氣質(zhì)量.即可求得相應(yīng)元素的質(zhì)量比
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)在一次趣味化學(xué)活動(dòng)中,老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液,如右圖所示,要求同學(xué)們進(jìn)行探究:確認(rèn)這瓶無(wú)色溶液是什么?

【提出猜想】老師提示:這瓶無(wú)色溶液只可能是下列三種溶液中的一種:
①氯化鈉溶液②硫酸鈉溶液③碳酸鈉溶液
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)陳丹同學(xué)仔細(xì)觀察了試劑瓶的標(biāo)簽,認(rèn)為猜想     (填序號(hào))不成立,其原因是                                           
(2)為確定其它幾種猜想是否正確.陳丹同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究:
 實(shí)驗(yàn)操作
   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中,向其中滴加
稀鹽酸
   無(wú)明顯現(xiàn)象
             
                  
                 
 
猜想③成立
【反思與交流】(3)小雨同學(xué)經(jīng)查閱資料獲知,氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液的pH都等于7。于是他提出還可以用測(cè)pH的方法來(lái)確定該無(wú)色溶液。請(qǐng)你簡(jiǎn)述用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法:                                                                     。小雨同學(xué)通過(guò)什么現(xiàn)象來(lái)確定這瓶無(wú)色溶液是何種溶液?                                

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分+4分獎(jiǎng)勵(lì))小明對(duì)媽媽買(mǎi)來(lái)的一包焙制糕點(diǎn)、面包的發(fā)酵粉發(fā)生興趣,他拆開(kāi)發(fā)酵粉包裝,里面有兩小袋白色粉末:一袋是碳酸氫鈉(NaHCO3),另一袋是酒石酸(C4H6O3)。媽媽告訴小明烤制面包的方法:將加有兩種粉末的面團(tuán)揉和均勻后,放在烤箱中烘烤,就可制成疏松多孔的面包。下面是小明探究這種發(fā)酵粉的過(guò)程,請(qǐng)你完成相應(yīng)的填空:
【查閱資料】
(1)酒石酸是一種易溶于水的固態(tài)有機(jī)酸,廣泛存在于水果中;
(2)發(fā)酵粉產(chǎn)生的CO2能夠使面團(tuán)疏松多孔;
(3)NaHCO3受熱易分解,而Na2CO3,受熱不分解。
【提出問(wèn)題】發(fā)酵粉如何產(chǎn)生CO?
【猜   想】
A.……
B.酒石酸與NaHCO3在溶液中反應(yīng)產(chǎn)生CO2
C.NaHCO3受熱產(chǎn)生CO2。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小明取少量NaHCO3粉末于試管中,加入適量水,無(wú)氣體產(chǎn)生,從而否定了猜想A。猜想A是“                                              ”。
(2)小明將酒石酸粉末和NaHCO3粉末在紙上混合均勻,放入試管,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象。當(dāng)他向試管中加人蒸餾水后,觀察到產(chǎn)生大量的氣體,將氣體通入澄清石灰水出現(xiàn)白色渾濁,猜想B正確,說(shuō)明了NaHCO3具有的化學(xué)性質(zhì)之一是                     。
(3)為探究猜想C,小明設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:他取適量NaHCO3粉末加入a試管中,加熱,觀察到a試管管口有水生成,b試管中澄清石灰水變渾濁。持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時(shí),發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末,向該粉末中滴加稀鹽酸,有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生,說(shuō)明該粉末是             。試寫(xiě)出a、b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                        、                                 .

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明在總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題:為什么酒石酸粉末與碳酸氫鈉粉末混合時(shí)無(wú)反應(yīng)現(xiàn)象,而加水立即反應(yīng)?
【深人探究】請(qǐng)你就小明發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題提出猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。若正確,本題另獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)卷總分不超過(guò)60分。
【猜   想】                                                  
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)                                                               
(2)                                                               

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

碳酸鈉(Na2CO3)和碳酸氫鈉(NaHCO3)是生活中常見(jiàn)的鹽,有著廣泛的用途,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
⑴碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對(duì)應(yīng)的酸都是            (填化學(xué)式);
⑵碳酸鈉常作食用堿,水溶液PH           7(填“>”“=”“<”)
⑶碳酸氫鈉俗名           ,在醫(yī)療上用作治療胃酸過(guò)多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      ;
⑷碳酸鈉固體中混有少量的碳酸氫鈉,常用加熱的方法除去碳酸氫鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3Na2CO3+↑+H2O,則“”中的化學(xué)式為       ;
⑸干粉滅火器利用碳酸氫鈉來(lái)滅火,其滅火原理是                        

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)為測(cè)定某藥片中CaCO3含量,化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)以下兩種方案(藥片中其他成分與HCl和NaOH溶液均不反應(yīng))。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

【方案一】利用CO2的體積測(cè)定CaCO3的含量(1)裝置B的目的是除去CO2中少量HCl(氣),其中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是              。
(2)裝置A中連通管X的作用是              。
(3)通常在裝置B中加入少量植物油,目的是     。
【方案二】利用酸堿中和滴定法測(cè)定
實(shí)驗(yàn)步驟:
取一粒0.1 g藥片研碎,加入適量蒸餾水,再用一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量HCl溶液溶解,充分反應(yīng)后,滴加酚酞作指示劑,再用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)NaOH溶液中和過(guò)量的HCl溶液。
(4)當(dāng)最后一滴NaOH溶液滴入時(shí),溶液的顏色由    色變?yōu)?u>    色,且半分鐘內(nèi)不褪去,即完全中和。
(5)進(jìn)行含量測(cè)定除了樣品質(zhì)量外,還需要的數(shù)據(jù)有        (填字母序號(hào))
A.HCl溶液和NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.參加反應(yīng)的HCl溶液和NaOH溶液的體積
C.HCl溶液和NaOH溶液的密度
D.中和滴定所需要的時(shí)間

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)化學(xué)興趣小組同學(xué)按下圖一實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,于是對(duì)這異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究。

(1)對(duì)氣體成分的探究:加熱MnO2樣品,將燃著的木條伸入管口,木條熄滅,將氣體通入澄清石灰水,變渾濁,由此知產(chǎn)生的氣體是   ①        
(2)對(duì)氣體來(lái)源的探究:
①假設(shè)一:甲同學(xué)認(rèn)為該氣體來(lái)源于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立。
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象
結(jié)論

假設(shè)不成立
②假設(shè)二:乙同學(xué)認(rèn)為,MnO2中可能混入了炭粉,加熱時(shí)反應(yīng)生成了該氣體,于是按圖二進(jìn)行探究,其中A的作用是除去空氣中可能有的該氣體。則A中的試劑是(填名稱)  ③        ,實(shí)驗(yàn)后觀察到C處變渾濁,乙認(rèn)為假設(shè)成立。
③丙同學(xué)認(rèn)為,乙同學(xué)得出的結(jié)論不嚴(yán)密。圖二中通入的是空氣,雖然用A除去了空氣中可能含有的該氣體,但在B處有可能發(fā)生反應(yīng)        ④            (寫(xiě)出方程式)生成該氣體,所以,應(yīng)該把空氣換成  ⑤  ,這樣乙的推斷就嚴(yán)密了。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

汪涵同學(xué)觀察了硫酸銅晶體的實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行如下的歸納描述,其中不符合事實(shí)的是
A.硫酸銅晶體能溶于水,水溶液呈藍(lán)色
B.硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
C.加熱硫酸銅晶體時(shí),顏色會(huì)從藍(lán)色變?yōu)榘咨?/td>
D.在硫酸銅粉末中逐滴加入水,顏色仍為白色。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2012?湖州)用氫氣還原氧化銅的方法測(cè)定某氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)不與氫氣反應(yīng)),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,準(zhǔn)確稱取15克干燥樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)中,乙裝置的作用是                
(2)準(zhǔn)確稱取完全反應(yīng)前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表:
 
 裝置丙
 裝置丁
 反應(yīng)前
 48.8克
 161.2克
 反應(yīng)后
 46.5克
 163.9克
小麗想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進(jìn)行計(jì)算,請(qǐng)幫小麗求出氧化銅樣品的純度(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
(3)比較兩種計(jì)算結(jié)果,請(qǐng)解析導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是      
A.裝置的氣密性不好   B.空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收  
C.通入的氫氣量不足   D.空氣中的二氧化碳被丁處濃硫酸吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分) “暖手包"是冬天常用的取暖用品。它能自動(dòng)發(fā)熱,是因?yàn)槔锩嫜b有發(fā)熱劑(成分:鐵粉、活性炭等物質(zhì))。下面是某小組同學(xué)探究發(fā)熱劑成分產(chǎn)生熱量的原理和影響因素的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
組別
時(shí)間/min
鐵/g
活性炭/g
空氣濕度/%
水/mL
上升溫度/℃
1
30
1
0.6
70
0
10.7
2
30
1
0
70
0
0
3
30
0
0.6
70
0
0
4
30
1
0.6
40
0
4.2
5
30
1
0.6
40
2
11.5
(1)第l、3組的實(shí)驗(yàn)探究的目的是                                   ;
(2)第       組實(shí)驗(yàn),說(shuō)明“暖手包”的發(fā)熱與發(fā)熱劑成分中的活性炭有關(guān);
(3) “暖手包”的發(fā)熱劑與脫氧劑的原理是相同的,都是                   

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