19．化學(xué)知識中有很多的“相等”．下列說法不正確的是（　�。�
A．參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成物質(zhì)的總質(zhì)量
B．化合物中元素的正價總數(shù)與負(fù)價總數(shù)的數(shù)值相等
C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的總質(zhì)量不變
D．在原子中原子核的質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù)

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)化合價規(guī)律進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后原子的總質(zhì)量不變，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)原子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、由質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量，故選項說法正確．
B、化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負(fù)價總數(shù)相等，故選項說法正確．
C、質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后原子的總質(zhì)量不變，故選項說法正確．
D、在原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不一定都等于中子數(shù)，如氫原子中質(zhì)子數(shù)為1，中子數(shù)為0，故選項說法錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律、有關(guān)化學(xué)式的計算、化合價的原則、化學(xué)變化的實質(zhì)、分子的基本性質(zhì)、原子的構(gòu)成等即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．每年的6月5日都是“世界環(huán)境日”，旨在倡導(dǎo)人們保護(hù)環(huán)境．
（1）下列不屬于空氣污染物的是D．
A．揚(yáng)塵    B．二氧化硫    C．霧霾    D．二氧化碳
（2）某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后：
①H燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣密度大，具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳不燃燒、不支持燃燒．
②F處紫色石蕊溶液變成紅色，G處澄清石灰水變渾濁．寫出G處發(fā)生變化的文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
③空氣中二氧化碳含量超過1%時，就會對人體產(chǎn)生有害影響，所以在進(jìn)入久未開啟的菜窖前應(yīng)先檢驗二氧化碳的濃度，在人群密集的地方還應(yīng)注意保持通風(fēng)．
④空氣中的二氧化碳含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)效應(yīng)，請你寫出一條減少“碳排”的建議或措施減少化石燃料燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．取2%的NaOH溶液20克和2%的鹽酸溶液20克充分反應(yīng)，所得到的溶液能使紫色石蕊試液顯（　�。�
A．紅色B．藍(lán)色C．無色D．原色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，此過程屬于化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活上一般用煮沸的方法．
（5）天然水分別經(jīng)過下列凈化操作后，一定能得到軟水的是D．
A．沉淀        B．過濾        C．吸附        D．蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．為測定大理石中碳酸鈣的含量，某同學(xué)用12.5g大理石和100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，測得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為
108.1g，求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？
（2）大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KNO3溶液中加入5克的固KNO3和15克的是水，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為（　�。�
A．20%B．25%C．23.6%D．26.8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式．下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，共涉及4種分子．
（2）反應(yīng)過程中，屬于氧化物的是D（選填“A”、“B”、“C”或“D”）．
（3）在該反應(yīng)中，以下敘述正確的是AB．
A．元素的種類沒有改變         B．原子種類沒有改變
C．分子的個數(shù)沒有改變   D．A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
（4）該反應(yīng)中A和B兩物質(zhì)的質(zhì)量比是17：24．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題．

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①長頸漏斗； ②集氣瓶．
（2）寫出用裝置B制氧氣的一個化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用A裝置制取氧氣試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．檢驗氧氣的方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明是氧氣．
（3）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，可選用圖中BC組裝一套制取二氧化碳的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．請用化學(xué)符號或文字填空：
（1）鋁離子Al3+
（2）2H2個氫原子；
（3）氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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