某同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)物質(zhì)的構(gòu)成有了新的認(rèn)識(shí)，下列結(jié)論不正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒的種類分析回答；
B、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成，原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)分析．
C、根據(jù)分子的定義、原子的特點(diǎn)分析；
D、根據(jù)分子、原子的種類都很多分析．
解答：解：A、構(gòu)成物質(zhì)的粒子由分子、原子和離子．故A錯(cuò)誤；
B、有的原子能直接構(gòu)成物質(zhì)，例如，鐵是由鐵原子構(gòu)成的；而有的原子先構(gòu)成分子，再由分子構(gòu)成物質(zhì)，例如，水是由分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．故B正確．
C、任何分子都能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，但原子不一定能．例如，氫原子不能保持水的化學(xué)性質(zhì)．故C正確；
D、分子、原子的種類都很多，有的原子的質(zhì)量比某些分子的質(zhì)量大．故D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：正確理解分子、原子的定義、區(qū)別與聯(lián)系等是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的物質(zhì)．回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）
②
②
；屬于氧化物的是
④⑤⑧
④⑤⑧
，
屬于單質(zhì)的是
①③
①③
．
（2）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
2：1
2：1
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條：
水是由氫元素和氧元素組成的或化學(xué)變化中分子可分（合理即可）
水是由氫元素和氧元素組成的或化學(xué)變化中分子可分（合理即可）
．
（3）右圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：
該變化中發(fā)生變化的微粒是
A
A
；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是
DE
DE
；產(chǎn)生的新微粒是
BC
BC
．
A．H2O  B、H2   C、O2  D、H   E、O   F．H+
（4）某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A、水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
過(guò)濾
過(guò)濾
（填操作名稱），除去固體小顆粒．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
．
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指
A
A
．
A、元素    B、原子   C、離子    D、分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（12分）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的物質(zhì)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，
屬于單質(zhì)的是_______________。
⑵水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                           ，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條：                           。
⑶如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。
A．H2O  B. H2   C. O2  D. H   E. O   F.H+ 
⑷某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味  B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行              （填操作名稱），除去固體小顆粒。
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是            。
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指            。
A元素    B原子   C離子    D分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的物質(zhì)．回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）______；屬于氧化物的是______，
屬于單質(zhì)的是______．
（2）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為_(kāi)_____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條：______．
（3）右圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：
該變化中發(fā)生變化的微粒是______；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是______；產(chǎn)生的新微粒是______．
A．H2O　B、H2　 C、O2　D、H　 E、O　 F．H+
（4）某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A、水樣呈黃色，有異味　B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行______（填操作名稱），除去固體小顆粒．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是______．
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指______．
A、元素　　B、原子　 C、離子　　D、分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市興化市文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的物質(zhì)．回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）    ；屬于氧化物的是    ，
屬于單質(zhì)的是    ．
（2）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為    ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為    ，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條：    ．
（3）右圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：
該變化中發(fā)生變化的微粒是    ；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是    ；產(chǎn)生的新微粒是    ．
A．H2O  B、H2   C、O2  D、H   E、O   F．H+
（4）某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A、水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行    （填操作名稱），除去固體小顆粒．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是    ．
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指    ．
A、元素    B、原子   C、離子    D、分子．

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