【題目】敞口久置的氫氧化鈉固體不僅會吸收空氣中的水分而_______,而且會吸收空氣中的_______(填化學式)而變質(zhì)。如果不慎將氫氧化鈉溶液濺到皮膚或衣服上,要先用大量水沖洗,再涂上_______(填名稱)溶液。
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【題目】下列應(yīng)用的原理( 用化學方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是( )
A.用赤鐵礦高爐煉鐵 Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2 置換反應(yīng)
B.硫酸廠污水可用熟石灰中和處理 H2SO4+Ca(OH)2====CaSO4+H2O 復(fù)分解反應(yīng)
c.加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣 2KClO3 2KCl+3O2↑分解反應(yīng)
D.用紅磷測定空氣中氧氣含量 4P+5O2點燃2P2O5 氧化反應(yīng)
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【題目】下列各組物質(zhì)在溶液中發(fā)生反應(yīng),生成白色沉淀的是
A. NaOH與稀硫酸B. CaCO3與稀鹽酸
C. CuSO4與KOHD. AgNO3與NaCl
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【題目】下列現(xiàn)象不可用氧氣的物理性質(zhì)來解釋的是( )
A.海拔越高氧氣的含量越少、
B.氧氣在降溫加壓時可變成淡藍色的液體
C.氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃
D.魚類在水中生存說明水中溶有氧氣
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【題目】下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學式表示同一物質(zhì)的是( )
A.碳酸氫鈉,小蘇打,NaHCO3B.氫氧化鈉,純堿,NaOH
C.氫氧化鈣,生石灰,Ca(OH)2D.碳酸鈉,火堿,Na2CO3
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【題目】小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請你與他們一起進行探究。
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】:①該氫氧化鈉沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉全部變質(zhì)。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【設(shè)計實驗】取該氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進行如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸; | ___________ | 猜想①不成立 |
(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液; | ____________ | 反應(yīng)的化學方程式為: ______________ |
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。 | 溶液呈紅色 | 猜想 ________ 成立 |
【反思與交流】
(4)久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示) ___________________ 。
【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取18.6 g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100 g,反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2 g。
(5)求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(要寫出計算過程)。____________。
(6)該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù))為______ 。
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【題目】下列說法中正確的是( )
A.空氣是由空氣分子組成
B.空氣液化的過程中,分子間的空隙變大
C.空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起
D.空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合,它們的化學性質(zhì)都已改變
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【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,請用實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出標號為①的儀器的名稱 ,若實驗室制CO2,應(yīng)選用 (填序號)作為二氧化碳的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學方程式為: .
(2)若用上述所給的儀器制取H2,則實驗室制取H2氣體的正確連接順序為: 接 (填序號),如何用最簡單的方法證明H2的密度比空氣小: .
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