【題目】填寫(xiě)下列儀器的名稱(chēng)：

（1）A B C D

E F G H

（2）可在酒精燈上直接加熱的是 ．

（3）取一定量液體所需的儀器是 ．

（4）可用于配置溶液和較大量物質(zhì)間的反應(yīng)儀器是 ．

【答案】（1）燒杯；漏斗；酒精燈；托盤(pán)天平；試管；膠頭滴管；量筒；藥匙．（2）試管；（3）量筒和膠頭滴管；（4）燒杯．

【解析】（1）各儀器的名稱(chēng)分別為：A燒杯；B漏斗；C酒精燈；D托盤(pán)天平；E試管；F膠頭滴管；G量筒；H藥匙，故填：燒杯；漏斗；酒精燈；托盤(pán)天平；試管；膠頭滴管；量筒；藥匙．

（2）可在酒精燈上直接加熱的是試管，故填：試管；

（3）取一定量液體所需的儀器是量筒和膠頭滴管，故填：量筒和膠頭滴管；

（4）配置溶液和較大物質(zhì)間反應(yīng)應(yīng)用燒杯，故填：燒杯．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 空氣的成分中，約占總體積 78% 的氣體是（ ）

A．氮?dú)?/span> B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于堿的是 （ ）

A、KOH B、ZnO C、HNO3 D、MgSO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖一所示），于是他們對(duì)這個(gè)異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究．

（1）對(duì)氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅．將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是 ．

（2）對(duì)氣體來(lái)源的探究：

甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來(lái)自于試管中的空氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

結(jié)論

加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁

假設(shè) （填“不成立”或“成立”）．

乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體．他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全，B中的試劑是 ，實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁．他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁．

通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與 反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙炔俗稱(chēng)電石氣，是因?yàn)殡娛–aC2）遇水可產(chǎn)生乙炔（C2H2）氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑某桶電石標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示．計(jì)算：

（1）在C2H2分子中，C原子H原子的個(gè)數(shù)比為 ．

（2）在CaC2中Ca元素C元素的質(zhì)量比為 ．

（3）在CaC2中，C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %．

（4）在該桶電石中，純CaC2的質(zhì)量為 kg．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，小涵設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水注入集氣瓶．（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）回答下列問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ．

（2）小涵用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：

① ；② ．

（3）該實(shí)驗(yàn)還能證實(shí)剩余氣體的性質(zhì)（寫(xiě)出兩點(diǎn)） ， ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，結(jié)合圖分析，下列結(jié)論正確的是

A．甲、丙、丁都是氧化物

B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C．反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不改變

D．發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22：3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是工業(yè)用磁鐵礦煉鐵的主要反應(yīng)．

（1）物質(zhì)A為黑色固體，其化學(xué)式是 ；反應(yīng)④屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的 反應(yīng)．

（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ；

（3）寫(xiě)出反應(yīng)③中生成紅色固體E的化學(xué)方程式： ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年9月29日定為揚(yáng)州建城2500周年的城慶日。揚(yáng)州因運(yùn)河而生、因運(yùn)河而興，運(yùn)河是揚(yáng)州的母親河。水是生命之源，面對(duì)嚴(yán)峻的缺水問(wèn)題，我們要積極行動(dòng)起來(lái)，合理利用和保護(hù)水資源，下列有關(guān)解決水資源危機(jī)的方法中，不可取的是

A．開(kāi)發(fā)節(jié)水技術(shù) B．防治水污染

C．植樹(shù)造林，保護(hù)植被 D．大力開(kāi)發(fā)地下水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案