【題目】(5分)用科學(xué)方法去思考

形成科學(xué)認(rèn)識需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法。請回答:

(1)觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識的重要方法。

觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程。

猜想是沒有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測,可能會(huì)出錯(cuò),可不去證明,也可能無法證明。

假設(shè)是對客觀事物的假定性說明。假設(shè)必須建立在觀察和已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,能夠被檢驗(yàn),不是對的,就是錯(cuò)的。

下面的5個(gè)陳述,來自一位食品與營養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記。其中,哪個(gè)陳述是觀察?(填代號,下同) ;哪個(gè)陳述是猜想? ;哪個(gè)陳述是假設(shè)? 。

A包裝良好的食物可以長期儲(chǔ)存,不會(huì)滋長霉菌

B在對34名志愿者跟蹤和檢測后發(fā)現(xiàn),持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果,可以讓每個(gè)人的體重平均減輕19Kg

C如果食物遇到碘水變藍(lán),那么十五含有淀粉

D早餐時(shí),看到一袋脹包的牛奶,打開后,嗅到酸臭味

E實(shí)驗(yàn)表明,橘子、檸檬、草莓中富含維生素C

(2)抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。

抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程。例如,微觀粒子Na+ 、Mg2+、K+ 、NH共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷,這類微觀粒子稱為陽離子。

歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程。如在買櫻桃時(shí),先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗,如果都很甜,就能歸納出這份櫻桃是甜的。

下面的4個(gè)陳述,來自某同學(xué)的化學(xué)筆記。其中,哪個(gè)陳述是抽象? ;哪個(gè)陳述是歸納? 。

A重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性,所以攝入鉛對人體有毒

B實(shí)驗(yàn)證明,鹽酸能跟NaOH反應(yīng),也能跟Ca(OH)2反應(yīng),所以鹽酸能和堿反應(yīng)

C NaOH、KOH 、Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因,是它們的溶液中都存在OH-,我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類化合物稱為堿

D石蕊試液遇到鹽酸變紅,因?yàn)辂}酸中有氫離子

【答案】(1)D;A;C;(2)C;B

【解析】

試題分析:(1)A包裝良好的食物可以長期儲(chǔ)存,不會(huì)滋長霉菌,該選項(xiàng)屬于猜想;B在對34名志愿者跟蹤和檢測后發(fā)現(xiàn),持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果,可以讓每個(gè)人的體重平均減輕19Kg,該選項(xiàng)屬于實(shí)驗(yàn);C如果食物遇到碘水變藍(lán),那么食物中含有淀粉,該選項(xiàng)屬于假設(shè); D早餐時(shí),看到一袋脹包的牛奶,打開后,嗅到酸臭味,該選項(xiàng)屬于觀察;F實(shí)驗(yàn)表明,橘子、檸檬、草莓中富含維生素C,該選項(xiàng)屬于實(shí)驗(yàn); (2)A重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性,所以攝入鉛對人體有害,該選項(xiàng)不屬于抽象、歸納;B實(shí)驗(yàn)證明,鹽酸能跟NaOH反應(yīng),也能跟Ca(OH)2反應(yīng),所以鹽酸能和堿反應(yīng),該選項(xiàng)屬于歸納; CNaOH、KOH、Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因,是它們的溶液中都存在OH-,我們把溶于水離解出的陰離子全部是OH-的一類化合物稱為堿,該選項(xiàng)屬于抽象;D石蕊試液遇到鹽酸變紅,因?yàn)辂}酸中有氫離子,該選項(xiàng)不屬于抽象、歸納;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲醇(CH3OH)是一種有毒、有酒的氣味的可燃性液體。甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應(yīng):8CH3OH+nO2  mCO2+2CO+16H2O。若反應(yīng)生成3.6g水,請計(jì)算:

  m值是__________。

  參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì),老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn),要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣,如圖①②所示,老師告訴同學(xué)們,呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng).

同學(xué)們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁,②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問,通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用  ,針對②中的情況,師生共同開始探究之旅.

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

【猜想假設(shè)】猜想A:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想B:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:③中的軟塑料瓶變癟,④中   

(2)小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低,小光同學(xué)卻對此提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),若仍利用該裝置,需要補(bǔ)做的對比實(shí)驗(yàn)是 

(3)小光設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想,請幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取③實(shí)驗(yàn)后的溶液少許,再向其加入  ( )

驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

【反思拓展】探究結(jié)束老師說,通過此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這些角度可以是:

①通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生;②通過   證明反應(yīng)的發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是物質(zhì)A和B在不同溫度時(shí)的溶解度及其溶解度曲線

溫度/

20

30

50

60

80

溶解度/g

A

110

114

121

126

139

B

31.6

45.8

85.5

110

169

回答下列問題:

(1)圖中表示B物質(zhì)溶解度曲線的是   (填“甲”或“乙”).

(2)曲線上M點(diǎn)的含義是 

(3)溫度t1介于  之間.

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【題目】人們常說蘋果中含有豐富的,這里的指的是

A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 單質(zhì)

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【題目】霾,主要指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。PM10是指空氣中直徑等于和小于10微米的顆粒物。根據(jù)目前的認(rèn)識,機(jī)動(dòng)車尾氣排放、煤炭燃燒和工業(yè)生產(chǎn)的燃燒過程中排放的二氧化硫和氮氧化物等都是PM2.5的主要來源。它會(huì)對人的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等產(chǎn)生影響。

2)“三效催化轉(zhuǎn)換器”能將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)為無毒氣體。圖乙為其反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是 (選填序號)。

A.該反應(yīng)中原子發(fā)生重新組合

B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C.該反應(yīng)能將引起霧霾的NO2和CO氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖為某鈣片的商品標(biāo)簽,請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題:

(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由______________種元素組成。

(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為______________。

(3)某兒童按標(biāo)簽用量服藥,每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是________g。

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【題目】如圖是電解水的微觀示意圖,從中獲得的信息錯(cuò)誤的是( 。

A.化學(xué)變化中,分子可分為原子,原子不能再分

B.反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒有改變

C.生成的氫分子與氧分子的分子個(gè)數(shù)比為2:1

D.一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成

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【題目】圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.t1時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

B.t2時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為A=B>C

C.將t1時(shí)A、C的飽和溶液升溫到t2時(shí),A、C兩溶液都會(huì)變成不飽和溶液

D.B中含有少量A,要提純B通?刹捎美鋮s熱飽和溶液的方法

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