通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式:
 
,其中長頸漏斗中應盛放的物質(zhì)是
 

(3)通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實驗室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復分解反應制得.小芳同學在實驗室制取硫化氫氣體,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
(填字母編號,下同),收集裝置是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)實驗室制取硫化氫的反應物狀態(tài)、反應條件、硫化氫的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)a是導管,常用于導出氣體;b是試管,常用作反應的容器.
故填:導管;試管.
(2)實驗室用A裝置制取氧氣時,應該用分解過氧化氫的方法制取,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,其中分液漏斗中應盛放的物質(zhì)是過氧化氫溶液.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;過氧化氫溶液.
(3)實驗室用硫化亞鐵與稀硫酸反應制取硫化氫氣體時不需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
硫化氫能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:A;D.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,能產(chǎn)生白色固體的是(  )
A、鐵絲B、紅磷C、木炭D、硫粉

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科目:初中化學 來源: 題型:

20gNaCl和Na2CO3的混合物恰好與100g稀HCl反應生成CO24.4g,問生成溶液的濃度是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快
②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①的完全相同.
試回答:
(1)步驟①中他除了選用試管外,還應用到的儀器有
 
、
 
(寫出兩種即可)
(2)步驟③的實驗目的是
 
.該同學認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗時出現(xiàn)下列情況,將可能出現(xiàn)的主要原因填入表格中.
目     的 現(xiàn)    象 原    因
用高錳酸鉀制氧氣 水槽中水呈紫紅色
 
加熱氯酸鉀制氧氣 固體熔化,但產(chǎn)生氣體很少
 
制備氧氣結(jié)束時 水沿導管倒流入反應的試管中
 
在鐘罩內(nèi)燃燒紅磷驗證空氣中氧氣的含量 鐘罩內(nèi)水位上升低于整個鐘罩體積的
1
5
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣是一種寶貴的自然資源,人類無時無刻離不開空氣.通過一段時間的化學學習,我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法,請結(jié)合所學知識回答下列問題.
(1)下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是
 

A.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,是可燃物
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C.給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
(2)在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體.

①寫出圖中有標號儀器的名稱:①
 
,②
 

②若選擇A、E組合一套裝置制取氧氣,請寫出有關(guān)反應的符號表達式
 
.試管口應略微向下傾斜的原因是
 
,停止制氣時應進行的操作是先
 
,再
 

③用過氧化氫溶液制取氧氣的符號表達式
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
④用過氧化氫溶液制取氧氣,裝置B中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
(填字母).
A.控制液體的滴加速度   B.用體積較小的錐形瓶   C.加熱反應物
⑤氫氣是一種無色.無味、難溶于水的氣體,其密度比空氣的密度小,在實驗室中常用鋅粒(固)和稀硫酸(液體)反應制。畬嶒炇抑迫錃獾陌l(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
 
填字毋序號).氫氣與氧氣混和點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃之前必須先
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在探究二氧化碳性質(zhì)的實驗課上老師將二氧化碳通入石蕊試液(是將石蕊溶解到蒸餾水中形成的一種混合物)中,發(fā)現(xiàn)石蕊試液很快由紫色變成紅色.小茜,小明,小亮,小紅對此十分感興趣,首先小明對此提出了疑問,這時另外三人對此分別又提出了一種不同的假設(shè).并為了驗證他們的假設(shè)而設(shè)計了相關(guān)的實驗.
【提出問題】:是什么是石蕊試液由紫色變?yōu)榧t色呢?:
【作出假設(shè)】:
假設(shè)1:小茜認為是水使使石蕊試液變?yōu)榧t色,但其他三人立刻否定了她的說法,你認為其理由是
 

假設(shè)2:小亮和小紅認為是:
 

假設(shè)3:小明認為是:二氧化碳與水反應后的生成物使石蕊試液變?yōu)榧t色;
【設(shè)計實驗】:
實驗目的 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
驗證假設(shè)2 將干燥的石蕊紙放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中
 
假設(shè)2不成立
驗證假設(shè)3
 
 
假設(shè)3成立

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科目:初中化學 來源: 題型:

天然氣礦易發(fā)生“井噴”,此過程中會有大量含有硫化氫的天然氣逸出中,造成人員傷亡事故,硫化氫(H2S)是一種無色有臭雞蛋氣味的劇毒氣體,可溶于水,有可燃性,完全燃燒生成二氧化硫和水.
請根據(jù)以上信息,結(jié)合學過的知識,回答下列問題:
(1)井噴事故發(fā)生后,若及時采取對逸出氣體點燃的措施,可以減少人員傷害和死亡.寫出氣體完全燃燒的化學方程式:
 

(2)用點燃的方法除去H2S氣體,但生成的二氧化硫又可能造成的危害是
 

(3)專家提醒:發(fā)生H2S氣體泄漏時候,可用濕毛巾捂住鼻子迅速離開現(xiàn)場,這種做法的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包白色粉末固體,可能是氫氧化鈉、氫氧化鈣、氯化鐵和碳酸鈉中的一種或幾種組成的混合物,為鑒別它們做以下實驗:
①將白色固體放入水中,固體完全溶解,溶液無色澄清;
②向無色溶液中滴入鹽酸,有氣泡生成,將生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁;
(1)僅根據(jù)以上現(xiàn)象判斷,這包白色粉末中肯定含有
 
,肯定沒有
 
,可能有
 
.(用化學式表示)
(2)將產(chǎn)生的沉淀過濾,洗滌并烘干后,稱量其質(zhì)量為5g,求產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(用方程式計算),若反應共消耗3.65%的鹽酸150g,則原混合物的組成為
 
.(用化學式表示)

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