如圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
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(1)甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
;
其發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
(填標(biāo)號(hào))組合;用F裝置來收集氧氣時(shí),當(dāng)
 
時(shí)開始收集;在收集過程中觀察到瓶中的氧氣呈淡紅色,原因是
 
.實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
;實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是
 

(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想
 
錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 
分析:(1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
用排水法收集氣體時(shí),剛剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答:解:(1)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
發(fā)生裝置需要的儀器有:酒精燈、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞、試管、鐵架臺(tái);
用F裝置來收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí),說明已經(jīng)是純凈的氧氣,開始收集;
如果試管口沒有塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入集氣瓶中,導(dǎo)致瓶中的氧氣呈淡紅色;
雙氧水是過氧化氫的俗稱,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
實(shí)驗(yàn)時(shí)加入少量的二氧化錳作催化劑,能夠加快過氧化氫的分解速率.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;ABCE;氣泡均勻、連續(xù)地冒出;試管口沒有塞一團(tuán)棉花;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;加快過氧化氫的分解速率.
(2)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,說明二氧化錳不能分解產(chǎn)生氧氣,則猜想Ⅰ錯(cuò)誤;
取錳酸鉀在250℃條件下加熱,把帶火星的木條伸入試管,帶火星的木條復(fù)燃,說明錳酸鉀能夠分解產(chǎn)生氧氣,猜想Ⅱ正確.
故填:Ⅰ;把帶火星的木條伸入試管,帶火星的木條復(fù)燃.
點(diǎn)評(píng):本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)操作等方面的知識(shí),正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年5月,我市各校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查,一些同學(xué)用如圖所示的儀器和裝置進(jìn)行常見氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:
(1)寫出圖中標(biāo)有編號(hào)儀器的名稱:
a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;  b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)小紅同學(xué)用石灰石、稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳,應(yīng)選用圖甲中的
B
B
C
C
裝置(填裝置對(duì)應(yīng)的字母),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
收集二氧化碳后,小紅將燃著的木條放在集氣瓶口,若氣體收集滿,可觀察到的現(xiàn)象是
木條熄滅
木條熄滅

(3)A、B兩套裝置均可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.若采用
B
B
(選填A(yù)或B)裝置,產(chǎn)生氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

若選裝置E收集氧氣,則收集方法是根據(jù)氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)而確定的.
(4)實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣,氨氣有刺激性氣味,易溶于水,密度比空氣;請(qǐng)選擇圖中的
A
A
D
D
裝置來制取收集該氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年5月,我市各校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查,一些同學(xué)用如圖所示的儀器和裝置進(jìn)行常見氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖甲中標(biāo)有編號(hào)儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
;  ②
試管
試管

(2)小紅同學(xué)用雙氧水、二氧化錳制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選用圖甲中的
B
B
D
D
裝置(填裝置對(duì)應(yīng)的字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.收集氧氣后,小紅將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃

(3)小東同學(xué)用稀鹽酸、石灰石和圖乙所示的裝置制取并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一段時(shí)間,但燃燒著的蠟燭卻沒有熄滅,可能原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
(寫出其中一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,小軍與同學(xué)們選擇了如圖所示的儀器和裝置,欲利用過氧化氫為原料來制取氧氣.請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn),并回答有關(guān)問題:
(1)指出圖中儀器的名稱:
a
分液漏斗
分液漏斗
,b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,c
錐形瓶
錐形瓶
,d
集氣瓶
集氣瓶

(2)小軍欲在裝置A中①處添加a儀器或b儀器,作用是
向錐形瓶中加入過氧化氫溶液
向錐形瓶中加入過氧化氫溶液
.他認(rèn)為使用a儀器比b儀器好,a儀器的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制滴加液體的速度并且可以控制藥品的量,節(jié)約藥品
可以控制滴加液體的速度并且可以控制藥品的量,節(jié)約藥品

(3)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)實(shí)驗(yàn)中采用的收集氣體的方法為
向上排空氣法
向上排空氣法
,能采用此法收集氧氣的理由是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
;收集氧氣還可以采用的方法是
排水法
排水法
,理由是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(5)證明B中氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明已收集滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明已收集滿

(6)在實(shí)驗(yàn)室中利用此裝置還可以制取和收集的另一種氣體是
二氧化碳
二氧化碳
,試寫出該氣體與澄清石灰水反應(yīng)化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

今年5月,我市各校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查,一些同學(xué)用如圖所示的儀器和裝置進(jìn)行常見氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖甲中標(biāo)有編號(hào)儀器的名稱:①________; ②________.
(2)小紅同學(xué)用雙氧水、二氧化錳制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選用圖甲中的________和________裝置(填裝置對(duì)應(yīng)的字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:________.收集氧氣后,小紅將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是________.
(3)小東同學(xué)用稀鹽酸、石灰石和圖乙所示的裝置制取并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一段時(shí)間,但燃燒著的蠟燭卻沒有熄滅,可能原因是________(寫出其中一種即可).

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