實驗用品：白紙、稀硫酸、棉棒、電吹風．
實驗步驟：
（1）如圖，先在白紙上畫一個男孩頭像，再在男孩頭上用棉棒蘸稀硫酸畫上女孩頭發(fā)．
（2）打開電吹風，在男孩頭向兩側(cè)如梳頭狀吹風，一會兒可看到男孩的頭像變成女孩的頭像．用所學過的硫酸知識解釋這個實驗中的化學變化．
分析：根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)進行分析，濃硫酸具有脫水性，能將紙張中的氫原子和氧原子按2：1比例脫去．
解答：解：在男孩頭像兩側(cè)如梳頭狀吹風，隨著水分的蒸發(fā)，稀硫酸變?yōu)闈饬蛩幔瑵饬蛩峋哂忻撍�，能使白紙�(zhí)蓟�，因此一會兒可看到男孩的頭像變成女孩的頭像．
答：在男孩頭像兩側(cè)如梳頭狀吹風，隨著水分的蒸發(fā)，稀硫酸變?yōu)闈饬蛩�，濃硫酸具有脫水性，能使白紙�(zhí)蓟�，因此一會兒可看到男孩的頭像變成女孩的頭像．
點評：本題考查濃硫酸的性質(zhì)，注意濃硫酸濃硫酸有吸水性、脫水性、強氧化性是解答的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

29、某校學生在探究金屬的化學性質(zhì)時，實驗情況如下：
實驗操作
實驗現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象
1、[提出問題]從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
鋁片放到稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象？
；
2、[猜想]針對你發(fā)現(xiàn)的問題，分析其原因，大膽提出你的一個猜想：
可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應的發(fā)生
．
3、[設計方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實驗用品，進行實驗設計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操作步驟
（用圖示說明或文字敘述均可）		 可能觀察到的實驗現(xiàn)象 相應的結論
4、[評價與反思]通過這次探究，你得到的啟示或感受是：
善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

30、某校學生在探究金屬的化學性質(zhì)時，實驗情況如下：

[提出問題]從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
鋁片放在稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象？

[猜想]針對你發(fā)現(xiàn)的問題，就其原因，大膽提出你的一個猜想：
硫酸濃度小

[設計方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實驗用品，進行設計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操作步驟 可能觀察到的現(xiàn)象 相應的結論
將打磨后的鋁片放入試管中，加入少量10%的稀硫酸
產(chǎn)生氣泡
鋁片表面的氧化膜阻礙了反應的發(fā)生，猜想正確
不產(chǎn)生氣泡
猜想錯誤

（請在考試結束后，到化學實驗室實施你的設計方案，驗證你的猜想）
[評價與反思]通過這次探究，你得到的啟示或感受是什么？
發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑，積極思考
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

2005年4月20日“食品包裝材料中國安全環(huán)保認證”新聞發(fā)布會在北京舉行．人們進一步認識到包裝在對食品提供保護，防止食品受外界微生物或其它物質(zhì)的污染，防止或減少食品氧化和其它反應方面有著不可替代的作用．
（1）生活中我們常見的一些食品包裝材料有塑料、易拉罐、
 
等．（寫一種即可）
（2）用于食品包裝的材料必須有適當?shù)淖韪粜裕煌氖称穼ζ浒b材料有不同的要求，如油脂食品要求高阻氧性和阻油性；芳香食品要求高阻異味性；干燥食品要求
 
；而果品、菜類、鮮活食品又要求包裝有一定的
 
、二氧化碳和水蒸氣的透過性；最重要的一點是
 
，確保食品的安全．
（3）食品衛(wèi)生與身體健康密切相關．下列做法中食品對人體沒有害的是
 

A．用石灰水保存鮮蛋
B．為保持肉制品鮮美，在香腸中添加過量的亞硝酸鈉
C．為讓豬長得瘦，用瘦肉精（一種含激素的飼料）飼養(yǎng)生豬
D．蒸饅頭時加入適量碳酸鈉或碳酸氫鈉
（4）易拉飲料罐是用很薄的鋁片制成的，在空罐中注入少量水，用酒精燈加熱到沸騰，待大量水蒸氣逸出后，先移去酒精燈，再用厚膠紙把罐口密封住，待自然冷卻后，會發(fā)生現(xiàn)象是
 

（A）罐外壁出現(xiàn)小水滴              （B）罐變癟了
（C）罐爆裂了                       （D）罐變癟了，且罐外壁出現(xiàn)小水滴
（5）某學生對鋁的化學性質(zhì)進行控究，實驗情況如下：
實驗操作         精英家教網(wǎng)
              		 精英家教網(wǎng)
 
實驗現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象
[提出問題]從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
 
；
[猜想]針對你發(fā)現(xiàn)的問題，分析其原因，大膽提出你的一個猜想：
 
．
[設計方案]根據(jù)你的猜想，任選不列實驗用品，進行實驗設計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操 作 步 驟
（用圖示說明或文字敘述均可）		 可能觀察到的
實驗現(xiàn)象		 相應的結論
 
 

 
 
 
 
[評價與反思]略
（6）某校綜合實踐活動小組進行“誠信食品”研究，分析標簽所列成分含量與實際是否相符，下圖是某廠生產(chǎn)的味精包裝上的部分說明，某同學取5g味精，溶于水后加入足量AgNO3溶液，再滴加適量稀HNO3（防止某些雜質(zhì)的干擾），經(jīng)過濾、洗滌、干燥得到白色沉淀2.87g，（化學方程式為：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3 ）試通過計算確定：該味精是否可列入“誠信食品”名單？精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級下冊《第8章 生活中的酸堿鹽》2013年同步練習卷A（1）（解析版） 題型：解答題

實驗用品：白紙、稀硫酸、棉棒、電吹風．
實驗步驟：
（1）如圖，先在白紙上畫一個男孩頭像，再在男孩頭上用棉棒蘸稀硫酸畫上女孩頭發(fā)．
（2）打開電吹風，在男孩頭向兩側(cè)如梳頭狀吹風，一會兒可看到男孩的頭像變成女孩的頭像．用所學過的硫酸知識解釋這個實驗中的化學變化．

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