某校在進行“消防演練”時,讓學(xué)生用干粉滅火器進行滅火訓(xùn)練.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對滅火劑碳酸氫鈉(NaHCO3)的滅火原理進行實驗探究,請你參與.
【探究活動一】試驗碳酸氫鈉受熱是否生成二氧化碳
化學(xué)興趣小組的同學(xué)到實驗室取適量碳酸氫鈉進行如右圖所示實驗.觀察到試管壁上有水珠生成,燒杯中低處燃著的蠟燭先熄滅;充分加熱后試管中仍有白色固體殘留.
老師提示:碳酸氫鈉受熱后產(chǎn)生三種新物質(zhì),同學(xué)們通過分析實驗現(xiàn)象及碳酸氫鈉的組成元素,認為:碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生一種白色固體物質(zhì),水和______氣體,該氣體能滅火是因為它具有______、______的性質(zhì).
【探究活動二】探究殘留白色固體的成分
(1)甲同學(xué)猜想白色固體是碳酸鈉,乙同學(xué)猜想白色固體是氫氧化鈉,他們的猜想主要是根據(jù)______.
興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下驗證猜想的實驗方案:
方案1:取樣配成溶液,往溶液中滴加酚酞試液,觀察溶液顏色的變化.
方案2:取樣滴加稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生.
同學(xué)們經(jīng)過交流討論后,一致認為方案1不可行,理由是______.
(2)同學(xué)們根據(jù)方案2 進行如下實驗:

由此,同學(xué)們認為殘留的白色固體是______,上述實驗有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①______②______.
(3)同學(xué)們認為還可以用其它方法驗證殘留白色固體的成分,所加入的試劑是______溶液.簡述實驗的方案:取樣配成溶液,______.

【答案】分析:推測反應(yīng)后生成的物質(zhì)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;鑒別碳酸鈉要了解的特性:溶液顯酸性、遇酸化氣、與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀;二氧化碳滅火的原理是密度比空氣大、不燃燒、不支持燃燒.
解答:解:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,推測該氣體是二氧化碳,根據(jù)滅火的原理和二氧化碳的性質(zhì)可知二氧化碳可用于滅火是利用了其密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒,覆蓋在可燃物上面,隔絕空氣;
(1)推測反應(yīng)后生成的物質(zhì)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;碳酸鈉俗名純堿,就是因為碳酸鈉溶液顯堿性;
(2)觀察該實驗流程圖,根據(jù)碳酸鹽與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的性質(zhì)可知該固體為碳酸鈉,根據(jù)反應(yīng)流程圖分析發(fā)生的相關(guān)反應(yīng),寫出化學(xué)方程式;
(3)碳酸鈉與氫氧化鈣或氯化鈣、氫氧化鋇等反應(yīng)可生成沉淀,而氫氧化鈉與這些物質(zhì)不反應(yīng),所以還可以向碳酸鈉溶液中滴加對應(yīng)溶液觀察是否有沉淀生成,從而判斷是碳酸鈉還是氫氧化鈉.
故答案為:二氧化碳;密度比空氣大;不燃燒、不支持燃燒;
(1)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;碳酸鈉溶液也顯堿性;
(2)碳酸鈉;①Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)氫氧化鈣(或氯化鈣、氫氧化鋇等);滴加適量氫氧化鈣溶液,觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生.
點評:此題考查較為全面,主要考查了反應(yīng)后物質(zhì)的判斷和碳酸鈉的鑒別方法,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和思考問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

20、某校在進行“消防演練”時,讓學(xué)生用干粉滅火器進行滅火訓(xùn)練.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對滅火劑碳酸氫鈉(NaHCO3)的滅火原理進行實驗探究,請你參與.
【探究活動一】試驗碳酸氫鈉受熱是否生成二氧化碳
化學(xué)興趣小組的同學(xué)到實驗室取適量碳酸氫鈉進行如右圖所示實驗.觀察到試管壁上有水珠生成,燒杯中低處燃著的蠟燭先熄滅;充分加熱后試管中仍有白色固體殘留.
老師提示:碳酸氫鈉受熱后產(chǎn)生三種新物質(zhì),同學(xué)們通過分析實驗現(xiàn)象及碳酸氫鈉的組成元素,認為:碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生一種白色固體物質(zhì),水和
二氧化碳
氣體,該氣體能滅火是因為它具有
密度比空氣大
不燃燒、不支持燃燒
的性質(zhì).
【探究活動二】探究殘留白色固體的成分
(1)甲同學(xué)猜想白色固體是碳酸鈉,乙同學(xué)猜想白色固體是氫氧化鈉,他們的猜想主要是根據(jù)
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變

興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下驗證猜想的實驗方案:
方案1:取樣配成溶液,往溶液中滴加酚酞試液,觀察溶液顏色的變化.
方案2:取樣滴加稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生.
同學(xué)們經(jīng)過交流討論后,一致認為方案1不可行,理由是
碳酸鈉溶液也顯堿性

(2)同學(xué)們根據(jù)方案2 進行如下實驗:

由此,同學(xué)們認為殘留的白色固體是
碳酸鈉
,上述實驗有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)同學(xué)們認為還可以用其它方法驗證殘留白色固體的成分,所加入的試劑是
氫氧化鈣
溶液.簡述實驗的方案:取樣配成溶液,
滴加適量氫氧化鈣溶液,觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校在進行“消防演練”時,讓學(xué)生用干粉滅火器進行滅火訓(xùn)練.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對滅火劑碳酸氫鈉(NaHCO3)的滅火原理進行實驗探究,請你參與。

【探究活動一】試驗碳酸氫鈉受熱是否生成二氧化碳

化學(xué)興趣小組的同學(xué)到實驗室取適量碳酸氫鈉進行如右圖所示實驗。觀察到試管壁上有水珠生成,燒杯中低處燃著的蠟燭先熄滅;

充分加熱后試管中仍有白色固體殘留。

老師提示:碳酸氫鈉受熱后產(chǎn)生三種新物質(zhì),同學(xué)們通過分析實驗現(xiàn)象及碳酸氫鈉的組成元素,認為:碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生一種白色固體物質(zhì),水和_________氣體,該氣體能滅火是因為它具有

_________________、__________________和_________________的性質(zhì).

【探究活動二】探究殘留白色固體的成分

(1)甲同學(xué)猜想白色固體是碳酸鈉,乙同學(xué)猜想白色固體是氫氧化鈉,他們的猜想主要是根據(jù)

____________________________________。

興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下驗證猜想的實驗方案:

方案1:取樣配成溶液,往溶液中滴加酚酞試液,觀察溶液顏色的變化.

方案2:取樣滴加稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生.

同學(xué)們經(jīng)過交流討論后,一致認為方案1不可行,理由是_________________________________

(2)同學(xué)們根據(jù)方案2 進行如下實驗:

由此,同學(xué)們認為殘留的白色固體是_________,上述實驗有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①_________________________  ②____________________________

(3)同學(xué)們認為還可以用其它方法驗證殘留白色固體的成分,所加入的試劑是____________溶液。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建省莆田十八中九年級(下)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某校在進行“消防演練”時,讓學(xué)生用干粉滅火器進行滅火訓(xùn)練.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對滅火劑碳酸氫鈉(NaHCO3)的滅火原理進行實驗探究,請你參與.
【探究活動一】試驗碳酸氫鈉受熱是否生成二氧化碳
化學(xué)興趣小組的同學(xué)到實驗室取適量碳酸氫鈉進行如右圖所示實驗.觀察到試管壁上有水珠生成,燒杯中低處燃著的蠟燭先熄滅;充分加熱后試管中仍有白色固體殘留.
老師提示:碳酸氫鈉受熱后產(chǎn)生三種新物質(zhì),同學(xué)們通過分析實驗現(xiàn)象及碳酸氫鈉的組成元素,認為:碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生一種白色固體物質(zhì),水和______氣體,該氣體能滅火是因為它具有______、______的性質(zhì).
【探究活動二】探究殘留白色固體的成分
(1)甲同學(xué)猜想白色固體是碳酸鈉,乙同學(xué)猜想白色固體是氫氧化鈉,他們的猜想主要是根據(jù)______.
興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下驗證猜想的實驗方案:
方案1:取樣配成溶液,往溶液中滴加酚酞試液,觀察溶液顏色的變化.
方案2:取樣滴加稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生.
同學(xué)們經(jīng)過交流討論后,一致認為方案1不可行,理由是______.
(2)同學(xué)們根據(jù)方案2 進行如下實驗:

由此,同學(xué)們認為殘留的白色固體是______,上述實驗有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①______②______.
(3)同學(xué)們認為還可以用其它方法驗證殘留白色固體的成分,所加入的試劑是______溶液.簡述實驗的方案:取樣配成溶液,______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

某校在進行“消防演練”時,讓學(xué)生用干粉滅火器進行滅火訓(xùn)練.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對滅火劑碳酸氫鈉(NaHCO3)的滅火原理進行實驗探究,請你參與.
【探究活動一】試驗碳酸氫鈉受熱是否生成二氧化碳
化學(xué)興趣小組的同學(xué)到實驗室取適量碳酸氫鈉進行如右圖所示實驗.觀察到試管壁上有水珠生成,燒杯中低處燃著的蠟燭先熄滅;充分加熱后試管中仍有白色固體殘留.
老師提示:碳酸氫鈉受熱后產(chǎn)生三種新物質(zhì),同學(xué)們通過分析實驗現(xiàn)象及碳酸氫鈉的組成元素,認為:碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生一種白色固體物質(zhì),水和______氣體,該氣體能滅火是因為它具有______、______的性質(zhì).
【探究活動二】探究殘留白色固體的成分
(1)甲同學(xué)猜想白色固體是碳酸鈉,乙同學(xué)猜想白色固體是氫氧化鈉,他們的猜想主要是根據(jù)______.
興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下驗證猜想的實驗方案:
方案1:取樣配成溶液,往溶液中滴加酚酞試液,觀察溶液顏色的變化.
方案2:取樣滴加稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生.
同學(xué)們經(jīng)過交流討論后,一致認為方案1不可行,理由是______.
(2)同學(xué)們根據(jù)方案2 進行如下實驗:

由此,同學(xué)們認為殘留的白色固體是______,上述實驗有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①______②______.
(3)同學(xué)們認為還可以用其它方法驗證殘留白色固體的成分,所加入的試劑是______溶液.簡述實驗的方案:取樣配成溶液,______.

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