【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的稀硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鋇五瓶無色溶液,現(xiàn)將其任意編號(hào):A、B、C、D、E,然后兩兩組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其部分現(xiàn)象如下表(微溶物視為可溶物):則A物質(zhì)為

實(shí)驗(yàn)

A+B

A+C

A+D

B+C

現(xiàn)象

產(chǎn)生氣體

產(chǎn)生沉淀

產(chǎn)生沉淀

產(chǎn)生沉淀

A.碳酸鈉B.稀硫酸C.氯化鋇D.氫氧化鈣

【答案】A

【解析】

將五種溶液兩兩混合,稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水,有氣體產(chǎn)生,稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和鹽酸,有沉淀產(chǎn)生,碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉,有沉淀產(chǎn)生,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,有沉淀產(chǎn)生,碳酸鈉共產(chǎn)生2次沉淀,生成一次氣體,可推出A為碳酸鈉。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】65日是世界環(huán)境日,下列做法錯(cuò)誤的是( )

A.減少使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料袋

B.節(jié)約用水提高水的使用效益,如用淘米水澆花

C.養(yǎng)成將垃圾分類處理的習(xí)慣,如廢舊報(bào)紙回收利用

D.過度施用農(nóng)藥化肥提高產(chǎn)量,如噴灑過量農(nóng)藥殺蟲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個(gè)部分組成,其中蛋殼的主要成分是CaCO3 , 里面覆蓋一層蛋殼膜。我校興趣小組的同學(xué)為此開展了以下探究活動(dòng):

【提出問題1】
(1)雞蛋白中含有的營養(yǎng)成分是。
(2)【查閱資料】
A.蛋殼是經(jīng)過自然形成?茖W(xué)手段檢測蛋殼中含CaCO3約82%—85%,蛋白質(zhì)15%—17%,并含多種微量元素;
b.蛋殼膜中蛋白質(zhì)約占90%—93%。
【提出問題2】
蛋殼中的CaCO3含量是多少呢?小華擬將該蛋殼放在空氣中充分灼燒完成測定;小明擬通過蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)完成測定。請你參與他們的探究。
【設(shè)計(jì)方案】他們分別稱取12.0 g蛋殼設(shè)計(jì)了以下不同的實(shí)驗(yàn)方案:
小華的方案:
稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中,灼燒至質(zhì)量不再減少,再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g。則:產(chǎn)生的CO2質(zhì)量g,蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)。
(3)小明的方案:小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。(已知其他成分均不與稀鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量)

【實(shí)驗(yàn)步驟】
① 出編號(hào)儀器的名稱:a , b;
② 按上圖連接好裝置后,并;
③ 向B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入空氣一會(huì)兒;
K1K2(填“打開”或“關(guān)閉”),向蛋殼樣品中滴入10%的鹽酸,直到B中為止(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象);
⑤ 再通入一會(huì)兒空氣,目的是;
⑥ 將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、干燥后稱量其質(zhì)量;
⑦ 重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
(4)【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn),3次數(shù)據(jù)記錄如下:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

裝置C中沉淀質(zhì)量(g)

19.68

19.75

19.67

【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
① 上述數(shù)據(jù)能否用托盤天平稱量。(填“能”或“不能”)
② 若無A裝置,直接通入空氣,則測定結(jié)果將。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
③ 實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的目的是。
④ 請利用3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值,計(jì)算該蛋殼中的CaCO3含量(已知:BaCO3相對分子量為197,結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)。(請寫出具體的計(jì)算過程,該空2分)
(5)【實(shí)驗(yàn)反思】
①下列各項(xiàng)措施中,能提高小明測定準(zhǔn)確度的是(填字母序號(hào))。
A.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
B.緩緩滴加稀鹽酸
C.在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶
②大家討論后,一致認(rèn)為小明的方案更合理,你認(rèn)為小華方案存在較大誤差的原因主要是。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)空氣的說法中正確的是

A.CO2 在空氣中含量增多會(huì)引起“溫室效應(yīng)”,屬于空氣污染物

B.空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成,其中氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5

C.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越差。

D.香腸采用真空包裝,主要目的是為了隔絕空氣中的水蒸氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小茗同學(xué)在學(xué)完“碳和碳的氧化物”后,對有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了歸納,合理的是

A.一氧化碳和二氧化碳都能溶解于水

B.一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性

C.一氧化碳和二氧化碳都能冶煉金屬

D.一氧化碳和二氧化碳組成元素相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組想探究鐵與濃硫酸能否反應(yīng)產(chǎn)生氣體,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液,開始無明顯變化,對反應(yīng)物加熱,有氣泡產(chǎn)生可收集到無色氣體。

【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會(huì)發(fā)生鈍化,看不到明顯現(xiàn)象,加熱情況下會(huì)反應(yīng),產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體;

②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色。

【提出假設(shè)】小明同學(xué)認(rèn)為收集到的就是二氧化硫氣體,小亮同學(xué)認(rèn)為還有氫氣,你認(rèn)為小亮同學(xué)預(yù)測有氫氣的理由是:_________________________。

氣體的組成可能有以下幾種情況:

假設(shè)一:無色氣體是SO2

假設(shè)二:無色氣體是H2;

假設(shè)三:無色氣體是SO2與H2的混合氣體。

【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論】

(1)圖甲實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象,說明有SO2生成;

(2)圖乙爆鳴實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象,說明有H2生成。

該爆鳴實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________。

結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)可知假設(shè)三成立。

【交流反思】

(1)實(shí)驗(yàn)中C裝置的作用是___________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)中D裝置的作用是___________________________。

【拓展延伸】小明又將A裝置進(jìn)行了如右圖所示的改過。

(1)試分析增加的導(dǎo)管伸入液面以下的原因是____________。

(2)該導(dǎo)管所起的作用是_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.點(diǎn)燃酒精燈

B.聞藥品的氣味

C.加熱液體

D.讀取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入足量的水中充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的是?/span>

A.冰塊

B.泥沙

C.食鹽

D.花生油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是

A.碳單質(zhì)都由由原子直接構(gòu)成

B.碳單質(zhì)都是黑色固體

C.常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)很活潑

D.金剛石和石墨的碳原子排列方式不同

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同步練習(xí)冊答案