【題目】中興缺“芯”事件震驚國(guó)人。芯片是電腦、智能家庭等的核心部件，芯片的主要成分是純度極高的硅，其運(yùn)算速率與硅的純度有關(guān)。

(1)保持硅的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子___________(填粒子名稱(chēng))

(2)已知硅原子結(jié)構(gòu)示意圖為下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中與硅的化學(xué)性質(zhì)相似的是___________(填序號(hào))

(3)自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在，請(qǐng)寫(xiě)出二氧化硅的化學(xué)式______。

(4)高純硅的制備以石英砂(主要成分是二氧化硅)為原料，生產(chǎn)過(guò)程示意圖如下：

①上述四個(gè)步驟中屬于物理變化的是步驟___________

②物質(zhì)M是該生產(chǎn)過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)，寫(xiě)出步驟4反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

【答案】硅原子 ② SiO2 3 2SiHCl3＋2H22Si＋6HCl

【解析】

（1）保持硅的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：硅原子；

（2）已知硅原子結(jié)構(gòu)示意圖為下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中與硅的化學(xué)性質(zhì)相似的，即最外層電子數(shù)為4的粒子是②，；

（3）自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在，二氧化硅的化學(xué)式：SiO2；

（4）①上述四個(gè)步驟中，蒸餾過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化的是步驟3；

②物質(zhì)M是該生產(chǎn)過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)，寫(xiě)出步驟4反應(yīng)的化學(xué)方程式：2SiHCl3＋2H22Si＋6HCl。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)取某地的石灰石和一定濃度的稀鹽酸來(lái)制備二氧化碳。請(qǐng)你參與研究并按要求回答下列問(wèn)題：

（1）下面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的儀器，小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種必需的玻璃儀器是__________；若要組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置，還要選擇的儀器是_______________（填儀器下方的字母），此裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，其化學(xué)方程式為____________________。

（2）若用上圖甲裝置干燥生成的，甲瓶中應(yīng)該裝入的藥品是____________；若用乙裝置測(cè)量二氧化碳?xì)怏w的體積，乙中植物油作用是____________________。

（3）小明想弄清楚這種石灰石的純度，于是取10石灰石樣品粉碎后放入錐形瓶中，并加入了86.610%的稀鹽酸（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后錐形瓶中的剩余物的質(zhì)量為93.3。小明提出了如下計(jì)算思路：用加入鹽酸的質(zhì)量乘以鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求出鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量，進(jìn)而利用化學(xué)方程式求出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量。你認(rèn)為小明的思路是否可行，理由是____________________。

通過(guò)討論后，你計(jì)算出此石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________________。

（4）老師利用同學(xué)們制取的表演了“通氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將導(dǎo)氣管插入棉花團(tuán)中通入氣體，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)。同學(xué)們?yōu)榱私议_(kāi)這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究。

（相關(guān)信息）①淡黃色固體成分是過(guò)氧化鈉（）。

②通入的氣體主要成分有二氧化碳和水蒸氣。

（提出猜想）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：

猜想Ⅰ：固體成分是，參加反應(yīng)。

猜想Ⅱ：固體成分是，參加反應(yīng)。

猜想Ⅲ：固體成是______________________________，和均參加反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?nèi)“咨腆w于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有。

驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)與色卡比較，pH大于7。有同學(xué)認(rèn)為固體是，請(qǐng)問(wèn)此結(jié)論是否正確？原因是：____________________。

驗(yàn)證Ⅲ：請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想Ⅲ。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①___________；

②__________。

①有白色沉淀到生成；

②__________________。

猜想Ⅲ是正確的

（實(shí)驗(yàn)反思）由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗荒芘懦?/span>____________________的存在。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________；

（2）a端接電池__________ 極（填“正”或“負(fù)”）；

（3）電解水的過(guò)程中，發(fā)生改變的微粒是（寫(xiě)名稱(chēng)）__________ ；

（4）該實(shí)驗(yàn)可證明水是由_______________（寫(xiě)名稱(chēng)）組成的；

（5）檢驗(yàn)b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象_________________；

（6）生活中，可以用__________ 檢驗(yàn)硬水和軟水，可以用__________ 的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容，以下是對(duì)這一知識(shí)模塊的梳理和認(rèn)知，請(qǐng)你共同參與。

知識(shí)點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)鈉元素及氯化鈉的形成：

（1）下列是某同學(xué)據(jù)圖1獲得的信息，其中正確的是________________（填序號(hào)）；

①鈉元素屬于金屬元素

②鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99g

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

④表示原子核帶11個(gè)單位正電荷

（2）圖2是氯化鈉的形成過(guò)程，其微觀實(shí)質(zhì)是________________________。

（3）由圖推測(cè)下列說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）________________________。

①原子形成離子的過(guò)程中，結(jié)構(gòu)中的電子數(shù)一定改變

②原子形成離子的過(guò)程中，電子層數(shù)一定改變

③原子形成離子的過(guò)程中，質(zhì)子數(shù)一定不變

④化學(xué)變化中元素種類(lèi)一定不變

知識(shí)點(diǎn)二、探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)

為驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)方案：

（1）實(shí)驗(yàn)A驗(yàn)證了氫氧化鈉的兩條化學(xué)性質(zhì)，其中酚酞試液所起的作用是________________

（2）實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)C沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開(kāi)了如下探究：制取純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，并驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（查閱資料）

①碳酸鈉、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氫鈉。

②20℃，氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如下表所示。

物質(zhì)

NaOH

溶解度/g

110

21.8

9.6

（定性探究）

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________________________；

②裝置B中盛有溶液，目的是____________________________________；

③圖中C處裝置應(yīng)該選擇_________（選填E或F）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

④在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置D中觀察到___________________________，說(shuō)明和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)。

（定量計(jì)算）

20℃時(shí)，裝置D中盛有210g NaOH的飽和溶液，經(jīng)測(cè)定，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置D的溫度保持20℃。試計(jì)算：

⑤裝置D中210g NaOH飽和溶液含有NaOH的質(zhì)量是__________________g；

⑥裝置D中NaOH全部轉(zhuǎn)化成時(shí)理論上最多可以生成的質(zhì)量是_________g；

⑦當(dāng)向裝置D中通入足量的時(shí)，可以將NaOH全部轉(zhuǎn)化為，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)析出的質(zhì)量為__________________g（不考慮結(jié)晶水）。

知識(shí)點(diǎn)三、對(duì)比碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)

（1）比較碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種溶液的酸堿性

（查閱資料）

20℃

8%溶液

8%溶液

pH

10.6

8.0

現(xiàn)有20℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的和溶液，由數(shù)據(jù)可知兩種溶液都顯____________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；這兩種物質(zhì)中常用作治療胃酸過(guò)多的藥劑是____________

（2）比較碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：

按圖實(shí)驗(yàn)，充分加熱后，觀察到的現(xiàn)象：大試管內(nèi)固體物質(zhì)無(wú)明顯變化，小試管內(nèi)壁有水珠生成；甲燒杯中石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象，乙燒杯中石灰水變渾濁。試回答

①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，操作上要注意的問(wèn)題是____________________

②由實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列敘述正確的是

A. 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

B. 該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是原子

C. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

D. 參加反應(yīng)的CO2和H2分子個(gè)數(shù)比為1:3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是（　�。�

A.分解反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)，所以生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

B.化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

C.單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D.在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）上述實(shí)驗(yàn)的燃燒現(xiàn)象為：_____。

（2）冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為：_____。

（3）集氣瓶燃燒后剩余氣體主要是氮?dú)�，通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出關(guān)于氮?dú)庖粭l化學(xué)性質(zhì)為：_____。

（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，打開(kāi)止水夾，發(fā)現(xiàn)最終盛 入集氣瓶的水的體積小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，試分析其可能的原因?yàn)椋?/span>_____。（寫(xiě)一點(diǎn)即可）

（5）不能用木炭或硫粉代替紅磷實(shí)驗(yàn)的原因是:_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收，丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）丙氨酸由_____種元素組成。

（2）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為_____。

（3）丙氨酸中C、H、O、N元素的質(zhì)量比為_____。

（4）丙氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究氣體制取，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）圖中f儀器的名稱(chēng)：________。

（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置A還需要改進(jìn)地方是______________。

（3）用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________________

（4）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，用C裝置（多孔隔板上方用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________________。

（5）反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________觀察圖C裝置，氣體制取處于_______（填“發(fā)生”或“停止”）中。若用D裝置來(lái)收集生成的二氧化碳，氣體應(yīng)從_______ （填g或h）通入。檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是_________________________________。

（6）實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣，該實(shí)驗(yàn) _____（填“能”或“不能”）選用C裝置來(lái)控制反應(yīng)發(fā)生或停止。如果將D裝置裝滿(mǎn)水，收集氧氣可將氣體從_______ （填g或h）通入。

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同步練習(xí)冊(cè)答案